护理人员新型冠状病毒肺炎应急防护培训体系的构建

发布时间：2023-04-28 23:09

　　目的:探讨新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情期间护理人员应急防护规范化培训体系的构建。方法:2020年1月21日至2020年2月21日对温州医科大学附属第一医院的2 290位护理人员开展新冠肺炎应急防护培训。通过自制调查问卷了解护理人员对新冠肺炎应急防护等相关知识及技能的培训需求;通过同质化管理、闭环管理、院科两级培训、重点人员再强化、分层分流培训、多样化培训手段全方位构建护理应急防护规范化培训体系;全体护理人员进行院级和科级穿脱防护用品操作考核;其中,进入隔离病房的护理人员在强化培训后需再次进行理论操作考核。结果:医院自制调查问卷显示99.77%的人员认为有必要进行相关知识的培训。全体护理人员穿脱防护用品培训院级复试成绩高于科级初试成绩,差异有统计学意义(P<0.01)。隔离病房工作组成员在经过重点人员再强化培训后,理论和操作成绩均高于非隔离病房工作人员,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:新冠肺炎疫情期间护理人员应急防护规范化培训体系的构建能有效提高培训成效,提高护理人员应急防护能力。

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【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 对象
    1.2 培训方法
        1.2.1 组建培训小组：
        1.2.2 培训问卷调查：
        1.2.3 培训内容：
        1.2.4培训方式：
        1.2.5 培训师资：
    1.3 培训实施要点
        1.3.1 统一标准，同质化管理：
        1.3.2 院科两级培训，后备梯队阶段化：
        1.3.3 重点人群强化培训：
        1.3.4专人负责，有序分流：
        1.3.5 合理使用物资，避免交叉感染：
        1.3.6 闭环管理，加强督查：
    1.4 考核
    1.5 统计学处理方法
2 结果
    2.1 培训需求调查结果
    2.2 护理人员理论和操作考核成绩比较
    2.3 新冠肺炎相关知识培训效果满意度调查
3 讨论
    3.1 培训目的
    3.2 闭环管理培训模式有助于提高护理人员应对突发传染病的能力
    3.3 阶梯式培训模式进行强化培训，提高一线重点护理人员的防护能力
    3.4 多元化培训形式激发护士的学习兴趣，快速掌握个人防护综合能力
    3.5 加强督查及时反馈做到持续改进，保证护理人员安全防护



本文编号：3804672