高校教育技术学专业精品课程的建设与发展研究

发布时间：2024-04-18 03:04

　　随着信息技术的发展,社会对人才的需求产生了变化,培养适应社会发展潮流的优秀人才成为当务之急。在人才培养过程中,课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体,对实现人才培养目标具有举足轻重的作用,但是高等教育课程资源的分布,在我国是不平等的,东西部的差别也比较大,为了充分、有效的利用不平衡的教学资源,精品课程建设应运而生。 从2003年到现在,精品课程建设只开展了6年,才刚刚起步,很多方面还不成熟。尤其是建系较晚的教育技术学专业,在精品课程建设上需要付出更为艰辛的努力和探索。本论文通过分析、比较和研究2003年～2007年15门高校教育技术学专业国家级精品课程,并结合对山东师范大学郭根生教授的《摄影基础》省级精品课程的剖析,对教育技术学专业进行精品课程建设提出笔者的观点和看法,这是本论文的创新点。 论文主要采用网上查询、文献查阅等方法进行相关资料的搜集和整理,并结合实践对其进行比较、分析、归纳和总结,形成研究思路,建立研究提纲,开始论文的撰写。在写作过程中,运用比较研究法、归纳总结法对问题进行剖析,得出结论,阐明观点。本论文主要是以笔者亲自参与制作的山东省精品课程《摄影基础》为基础,同时重点...

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 精品课程建设概述
    1.1 精品课程的界定
        1.1.1 精品课程定义与内涵
        1.1.2 精品课程与网络课程
        1.1.3 精品课程与开放式课程网页
    1.2 高校教育技术学专业精品课程建设概述
        1.2.1 精品课程建设的基本内容与指导思想
        1.2.2 高校教育技术学专业精品课程建设的研究现状
        1.2.3 高校教育技术学专业精品课程建设的研究意义
第二章 2003～2007 年高校教育技术学专业精品课程的分析
    2.1 高校教育技术学专业精品课程总体分析与比较
        2.1.1 教师队伍分析与比较
        2.1.2 教学内容分析与比较
        2.1.3 教学方法分析与比较
        2.1.4 教材建设分析与比较
        2.1.5 教学管理分析与比较
    2.2 高校教育技术学专业精品课程资源建设分析与研究
        2.2.1 资源建设与资源共享分析与比较
        2.2.2 页面设计分析与比较
    2.3 2003～2007 年高校教育技术学专业精品课程特色分析与研究
        2.3.1 2003～2007 年高校教育技术学专业公共基础精品课程特色分析
        2.3.2 2003～2007 年高校教育技术学专业专业基础精品课程特色分析
        2.3.3 2003～2007 年高校教育技术学专业专业技术精品课程特色分析
第三章 山东省省级精品课程《摄影基础》的建设与分析
    3.1 省级精品课程《摄影基础》概述
        3.1.1 《摄影基础》精品课程简介
        3.1.2 《摄影基础》精品课程的申报过程
    3.2 省级精品课程《摄影基础》的分析
        3.2.1 《摄影基础》与国家精品课程要求“五个一流”的差距
        3.2.2 《摄影基础》与国家精品课程在资源建设上的比较
        3.2.3 《摄影基础》与国家级精品课程《多媒体画面艺术基础》的比较
    3.3 《摄影基础》精品课程的展望
        3.3.1 《摄影基础》精品课程的特色与创新
        3.3.2 《摄影基础》精品课程的不足与展望
第四章 结束语
附录
注释
参考文献
致谢
论文作者在学期间发表的学术论文



本文编号：3957324