高校德育模式的科学化与人性化整合研究

发布时间：2024-01-18 07:56

　　新的历史时期,高校德育的存在形态和运行模式,较之原有的存在形态和运行模式并没有多大的改变,在高校德育改革的视野里研究高校德育模式的科学化与人性化整合,通过分析研究高校德育的现状,重点讨论现行模式低效的原因即结构的失衡。 通过诠释德育模式的基本内涵及基本特征,以德育模式的科学化、人性化的构成要素为蓝本,来分析和探究高校德育模式整合所应该关注的基本问题:一是高校德育模式科学化与人性化整合的基本理念问题,二是高校德育模式科学化与人性化整合的方法论问题,三是高校德育模式科学化与人性化整合的构成要素问题。 确立“合规律性”与“合目的性”辩证统一的模式整合的科学合理观;要以人化教育思想和人学理论为基础,确立“以学生为本”的逻辑起点和价值取向,把大学生思想道德品质的形成和提升作为整合的最终目标;确立以“道德审美”的内在规定性来组织高校德育活动及过程,提高学生的道德审美意识及判断力,并围绕“道德审美”充实德育内容;提出德育评价的改革措施,以定性评价与定量评价相结合,指导学生道德实践,构建德育模式的闭环系统。

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导言
第1章 高校德育模式的现状分析
    1.1 德育模式的内涵界说
        1.1.1 模式概念的内涵
        1.1.2 德育模式概念的内涵
    1.2 我国高校德育模式现状分析
        1.2.1 我国高校现行德育模式结构与特点
        1.2.2 现行高校德育模式低效的原因
    1.3 本章小结
第2章 对科学化及人性化的认识
    2.1 德育模式的科学化内涵及其目标指向
        2.1.1 德育模式的科学化内涵
        2.1.2 德育模式的科学化目标指向
    2.2 德育模式的人性化内涵及其价值取向
        2.2.1 德育模式的人性化内涵
        2.2.2 德育模式的人性化价值取向
    2.3 本章小结
第3章 高校德育模式的科学化与人性化整合探析
    3.1 对整合的理论依据探析
        3.1.1 整合的内涵
        3.1.2 整合的哲学基础
        3.1.3 整合的价值论领域分析
    3.2 整合的策略性方法技术探析
结论
参考文献
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
作者简介



本文编号：3879598