PBL联合临床路径教学在子宫肌瘤临床教学中的应用效果

发布时间：2023-10-31 18:53

　　分析子宫肌瘤临床教学中使用PBL联合临床路径教学的应用效果。选取2017年2月—2019年2月在徐州医科大学附属医院实习的学生100名,随机分成常规组与观察组,每组各50名。常规组采用常规教学方式进行子宫肌瘤临床教学,观察组采用PBL联合临床路径进行子宫肌瘤临床教学,对比两组实习生理论考试成绩、实际操作成绩、教学方法满意度的差异。结果表明,观察组实习生的理论考试成绩、实际操作成绩和教学方法满意度均显著高于常规组(P <0.05)。采用PBL联合临床路径进行子宫肌瘤临床教学,能有效提高实习生的理论考试成绩和实际操作能力,学生对教学方法满意度高,建议在临床教学中推广。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 基本资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组实习生的理论考试成绩、实际操作成绩比较
    2.2 两组实习生对教学方法满意度的比较
3 讨论



本文编号：3859288