我国高等工程教育本科教学管理存在问题及对策探索
发布时间：2023-08-26 02:44
高等工程教育是高等教育的重要组成部分,其目标是培养高级工程技术人才,对我国经济的发展起着重要的决定作用,高等工程教育是以“应用”为其办学思想,它所培养的人才必须面向工程实际,而这恰恰是目前我国工程教育的主要欠缺。面对21世纪现代工程对人才的需求,如何培养一批能综合应用现代科学理论和技术手段,懂经济、会管理,兼备人文社会科学知识的高素质工程技术人才,是高等院校特别是高等工科院校急需研究解决的现实问题。目前我国本科阶段的工程教育,无论在专业设置、课程设置、实践教学环节上,还是在课堂教学的内容、方法和手段上,都存在着一些急需改革和完善的方面。如何在学校环境中培养大学生适应社会、适应将来职业工作的能力,始终是教育改革中的一项难题。 本文就高等工程教育本科教学管理中所要注意的若干问题进行了初步研究。文章首先阐明了高等工程教育改革的背景及其改革的重大意义,以示此项改革的必然性和必要性。其次,文章综述了国内外高等工程教育的现状和发展趋势。再次,文章对高等工程教育人才培养的模式进行了初步论述,试图从目前我国高等工程教育人才培养中存在的主要问题出发,依据一定的指导思想,对高等工程教育人才培养模式改革问题...
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题的背景
1.1.2 选题的意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内研究状况
1.2.2 国外研究状况
1.2.3 简要评价
1.3 研究内容和研究思路
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究内容
1.4 研究方法与创新点
1.4.1 研究的方法
1.4.2 研究的创新点
第2章 我国高等工程教育本科教学管理现状
2.1 相关概念界定
2.2 我国高等工程教育本科专业设置现状
2.2.1 我国高等工程教育本科专业设置现状
2.2.2 我国高等工程教育本科专业设置的特点
2.3 我国高等工程教育本科课程设置现状
2.3.1 我国高等工程教育本科课程设置现状
2.3.2 我国高等工程教育本科课程设置的特点
2.4 我国高等工程教育本科人才培养现状
2.4.1 我国高等工程教育本科人才培养现状
2.4.2 我国高等工程教育本科人才培养的特点
2.5 我国高等工程教育本科实践教学现状
2.5.1 我国高等工程教育本科实践教学现状
2.5.2 我国高等工程教育本科教学实践的特点
第3章 我国高等工程教育本科教学管理存在的问题及原因分析
3.1 我国高等工程教育本科教学管理存在的问题
3.1.1 我国高等工程教育本科专业设置存在的问题
3.1.2 我国高等工程教育本科课程设置存在的问题
3.1.3 我国高等工程教育本科人才培养存在的问题
3.1.4 我国高等工程教育本科实践教学存在的问题
3.2 我国高等工程教育本科教学管理存在问题的原因分析
3.2.1 我国高等工程教育本科专业设置存在问题的原因分析
3.2.2 我国高等工程教育本科课程设置存在问题的原因分析
3.2.3 我国高等工程教育本科人才培养存在问题的原因分析
3.2.4 我国高等工程教育本科实践教学存在问题的原因分析
第4章 我国高等工程教育本科教学管理实施对策探索
4.1 我国高等工程教育本科专业设置实施对策
4.1.1 拓宽学科专业口径
4.1.2 发展应用型工程学科专业
4.1.3 增加相互交叉渗透学科专业
4.2 我国高等工程教育本科课程设置实施对策
4.2.1 增设适合专业需求的选修课程
4.2.2 开设教学与科研相结合的课程
4.2.3 加强人文社会课程设置的改革
4.2.4 构建现代工程教育课程体系
4.3 我国高等工程教育本科人才培养实施对策
4.3.1 突出工程设计,强化工程训练,将理论教学与实践教学有机集合起来
4.3.2 改革教学模式,强化工程创新能力培养,加速工程人才培养国际化
4.3.3 加强产学研结合,强化工程创新意识,开展多种形式的工程实践训练
4.3.4 构建终身教育体系,努力发展远程及非全时性的继续工程教育
4.4 我国高等工程教育本科实践教学实施对策
4.4.1 重组和优化实践教学内容,构建现代工程实践教学课程体系
4.4.2 创新实践教学方法和手段,制定现代工程实践训练方案
4.4.3 加强与企业共建实践教学平台,构建开放、综合的实践教学环境
第5章 结论
参考文献
致谢
作者简介
攻读学位期间发表的论著及获奖情况
本文编号：3843797
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题的背景
1.1.2 选题的意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内研究状况
1.2.2 国外研究状况
1.2.3 简要评价
1.3 研究内容和研究思路
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究内容
1.4 研究方法与创新点
1.4.1 研究的方法
1.4.2 研究的创新点
第2章 我国高等工程教育本科教学管理现状
2.1 相关概念界定
2.2 我国高等工程教育本科专业设置现状
2.2.1 我国高等工程教育本科专业设置现状
2.2.2 我国高等工程教育本科专业设置的特点
2.3 我国高等工程教育本科课程设置现状
2.3.1 我国高等工程教育本科课程设置现状
2.3.2 我国高等工程教育本科课程设置的特点
2.4 我国高等工程教育本科人才培养现状
2.4.1 我国高等工程教育本科人才培养现状
2.4.2 我国高等工程教育本科人才培养的特点
2.5 我国高等工程教育本科实践教学现状
2.5.1 我国高等工程教育本科实践教学现状
2.5.2 我国高等工程教育本科教学实践的特点
第3章 我国高等工程教育本科教学管理存在的问题及原因分析
3.1 我国高等工程教育本科教学管理存在的问题
3.1.1 我国高等工程教育本科专业设置存在的问题
3.1.2 我国高等工程教育本科课程设置存在的问题
3.1.3 我国高等工程教育本科人才培养存在的问题
3.1.4 我国高等工程教育本科实践教学存在的问题
3.2 我国高等工程教育本科教学管理存在问题的原因分析
3.2.1 我国高等工程教育本科专业设置存在问题的原因分析
3.2.2 我国高等工程教育本科课程设置存在问题的原因分析
3.2.3 我国高等工程教育本科人才培养存在问题的原因分析
3.2.4 我国高等工程教育本科实践教学存在问题的原因分析
第4章 我国高等工程教育本科教学管理实施对策探索
4.1 我国高等工程教育本科专业设置实施对策
4.1.1 拓宽学科专业口径
4.1.2 发展应用型工程学科专业
4.1.3 增加相互交叉渗透学科专业
4.2 我国高等工程教育本科课程设置实施对策
4.2.1 增设适合专业需求的选修课程
4.2.2 开设教学与科研相结合的课程
4.2.3 加强人文社会课程设置的改革
4.2.4 构建现代工程教育课程体系
4.3 我国高等工程教育本科人才培养实施对策
4.3.1 突出工程设计,强化工程训练,将理论教学与实践教学有机集合起来
4.3.2 改革教学模式,强化工程创新能力培养,加速工程人才培养国际化
4.3.3 加强产学研结合,强化工程创新意识,开展多种形式的工程实践训练
4.3.4 构建终身教育体系,努力发展远程及非全时性的继续工程教育
4.4 我国高等工程教育本科实践教学实施对策
4.4.1 重组和优化实践教学内容,构建现代工程实践教学课程体系
4.4.2 创新实践教学方法和手段,制定现代工程实践训练方案
4.4.3 加强与企业共建实践教学平台,构建开放、综合的实践教学环境
第5章 结论
参考文献
致谢
作者简介
攻读学位期间发表的论著及获奖情况
本文编号：3843797
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3843797.html