高校目标管理中的激励与约束研究

发布时间：2023-06-03 22:01

　　自80年代以来,我国很多高校开始尝试运用目标管理。高校目标管理实质上就是目标管理思想理论在高等学校管理中的实际运用,是领域化了的德鲁克管理实践。在高校中推行目标管理,实际上就是针对特殊的管理对象实施有效激励与约束的活动。激励与约束是两种具有有机联系的活动,它通常以一种完整、统一的形式存在于高校目标管理实践之中。由于激励与约束始终贯穿于高校目标管理活动的各个环节,因而高校目标管理中的激励与约束问题是多目标、多内容、多形式、多因素、多方法、多阶段的复杂问题,可见,对此问题专门、系统和深入的研究必将为高校目标管理实践奠定坚实的基础。 本文主要是通过激励理论来归纳分析激励与约束存在的基础思想,从而具体地整理出激励与约束的特点及其之间的相互关系和存在形式,并通过访谈调查法对当前高校目标管理中激励与约束的实际状况进行了研究,最后探讨高校目标管理中激励与约束的有效路径。论文除导论与结语之外,主体内容共包含四个部分: 第一部分介绍了高校目标管理中激励与约束的理论基础。此部分主要是通过对马斯洛的需求层次论、麦格雷戈的人性理论或称X·Y理论、斯金纳的行为矫正论、亚当斯的社会比较论等四种激励理论的全面阐释来...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导言
    (一) 问题的提出及研究的意义
    (二) 核心概念界定
    (三) 相关文献综述
    (四) 研究思路与研究方法
一、高校目标管理中激励与约束的理论基础
    (一) 马斯洛的需求层次论:激励与约束存在的前提
    (二) 麦格雷戈的人性理论:激励与约束实施的起点
    (三) 斯金纳的行为矫正论:激励与约束作用的关键
    (四) 亚当斯的社会比较论:激励与约束优化的归因
二、高校目标管理中激励与约束的应然表征
    (一) 高校目标管理中激励与约束的特点
    (二) 高校目标管理中激励与约束的关系
    (三) 高校目标管理中激励与约束的形式
三、高校目标管理中激励与约束的实然表征
    (一) 当前高校目标管理中激励与约束实施存在的主要问题
    (二) 当前高校目标管理中激励与约束实施不力的原因分析
四、高校目标管理中激励与约束优化的路径选择
    (一) 围绕本质特点,实现激励与约束的有的放矢
    (二) 把握关键尺度,建构激励与约束的和谐关系
    (三) 运用多种形式,促进激励与约束的内外并重
结语
参考文献
后记



本文编号：3830123