高等教育质量评估模式的国际比较研究

发布时间：2024-02-22 20:32

　　自高等教育大众化以来,高等教育评估工作成为高等教育发展备受关注的问题,也是保障高等教育质量不断提高的重要手段。英、法、美等西方发达国家的高等教育质量评估模式比较完善,并且都有其独特之处,具有一定的借鉴意义。研究其教育评估模式的特点,对我国高等教育评估模式的建立有着重要的启示作用。 本论文共分五部分: 第一部分是关于高等教育质量评估模式的理论阐释。在这一部分当中主要界定了模式、评估模式以及高等教育质量评估模式三个概念,阐述了模式的结构、作用以及评估模式的特点,以此作为本研究的理论基础和指导思想。 第二部分从评估主体、评估内容、评估程序三个方面对我国以政府主导的高等教育质量评估的模式进行剖析。 第三部分凝练了美、英、法三国高等教育质量评估模式,分析了其优缺点,以其对我国高等教育质量评估模式的完善有所借鉴。 第四部分从政府、社会、学校三个维度阐述如何构建适合我国国情的社会化的高等教育评估模式。 第五部分是关于本研究的总结与思考。

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
    （一） 问题缘起
    （二） 研究意义
    （三） 文献综述
    （四） 论文新意
一、高等教育质量评估模式的理论阐释
    （一） 概念界定
    （二） 模式的结构和作用
    （三） 模式的建构
    （四） 评估模式的特点
二、我国高等教育质量评估模式剖析
    （一） 政府主导的高等教育质量评估模式
    （二） 我国高等教育质量评估模式的优势
    （三） 我国高等教育质量评估模式的不足
三、国外高等教育质量评估模式剖析
    （一） 美国的高等教育质量评估模式
    （二） 英国的高等教育质量评估模式
    （三） 法国的高等教育质量评估模式
四、构建符合我国国情的社会化的高等教育评估模式
    （一） 深化高教体制改革，改变政府单一主体的状况
    （二） 发展社会评估中介机构，构建科学合理的高等教育评估体系
    （三） 采用多样化的评估方法，建立学校内部质量保障体系
    （四） 积极发挥高校的评估主体作用，增强高校的评估自觉性
五、结论
参考文献
致谢



本文编号：3907223