初中生亲子关系、同伴关系和学业自我的关系——有无偶像崇拜的差异研究
发布时间：2024-03-30 09:56
初中生正处于自我意识发展的阶段,在这个阶段,初中生正经历着明显的分化、矛盾和统一的过程,初中生要求独立自主的愿望变得迫切,导致初中生想要摆脱父母和教师的控制。本研究旨在研究初中生的亲子关系、同伴关系和学业自我的关系,而偶像崇拜在一定程度上是初中生理想自我的投射,因此,探讨有无偶像崇拜的初中生在亲子关系、同伴关系和学业自我上的差异具有一定的理论意义和实践意义。本研究以南宁市某中学的初中生为研究对象,研究初中生偶像崇拜的现状,并探讨初中生偶像崇拜群体中同伴关系、亲子关系和学业自我之间的关系。针对南宁市某中学的567名初中生使用《中学生“追星”现象问卷调查表》、《同伴关系量表》、《亲子关系量表》和《青少年一般学业自我量表》作为测量工具进行研究,将得到的数据进行分析,并对研究结果进行讨论。研究结果:(1)现阶段初中生有偶像的人数为364人,占调查总人数的64.2%。(2)同伴恐惧自卑维度在性别上呈显著差异;同伴恐惧自卑维度在年级上有显著的差异;在有偶像的初中生中,同伴恐惧自卑维度在性别上呈显著差异。(3)学业自我及各维度在初中生有无偶像上有显著差异,有偶像的初中生学业自我各维度均显著高于无偶像...
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 偶像崇拜
2.1.1 偶像崇拜的概念
2.1.2 偶像崇拜的相关研究
2.2 同伴关系
2.2.1 同伴关系的概念
2.2.2 同伴关系的相关研究
2.3 亲子关系
2.3.1 亲子关系的概念
2.3.2 亲子关系的相关研究
2.4 学业自我
2.4.1 学业自我的概念
2.4.2 学业自我的相关研究
2.5 同伴关系、亲子关系和学业自我的研究综述
2.5.1 同伴关系与亲子关系的相关研究
2.5.2 同伴关系与学业自我的相关研究
2.5.3 亲子关系与学业自我的相关研究
2.6 以往研究不足与本研究创新
3 研究一:初中生亲子关系、同伴关系和学业自我的关系研究
3.1 研究假设
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.3.1 偶像崇拜
3.3.2 亲子关系
3.3.3 同伴关系
3.3.4 学业自我
3.4 研究步骤
3.4.1 研究程序
3.4.2 数据分析
3.5 共同方法偏差检验
3.6 研究结果
3.6.1 对整体基本情况的描述统计
3.6.2 初中生群体同伴关系各维度在人口学上的差异分析
3.6.3 初中生群体亲子关系各维度在人口学上的差异分析
3.6.4 初中生群体学业自我各维度在人口学上的差异分析
3.6.5 初中生群体亲子关系、同伴关系和学业自我的相关分析
3.6.6 初中生群体中亲子关系与学业自我的关系:有调节的中介模型检验
3.7 讨论
3.7.1 初中生群体偶像崇拜基本情况讨论
3.7.2 初中生群体同伴关系、亲子关系和学业自我在人口学上的差异
3.7.3 初中生群体亲子关系、同伴关系和学业自我的关系讨论
4 研究二:初中生偶像崇拜群体的访谈研究
4.1 研究对象
4.2 研究程序
4.3 访谈资料分析方法
4.4 研究结果
4.4.1 学生眼中偶像崇拜对同伴关系的影响
4.4.2 学生眼中偶像崇拜与学业的关系
4.4.3 学生眼中父母对偶像崇拜的态度
4.4.4 学生对偶像崇拜的态度
4.4.5 学生眼中偶像崇拜对个人的影响
4.5 讨论
4.5.1 偶像崇拜对同伴关系的影响
4.5.2 偶像崇拜与学业的关系
4.5.3 父母对偶像崇拜的态度
4.5.4 偶像崇拜对个人的影响
4.5.5 初中生偶像崇拜群体存在的问题
5 总讨论
6 研究结论与研究不足
6.1 研究结论
6.2 研究不足
7 教育建议
7.1 建立和谐友善的同伴关系
7.2 父母与孩子携手共建良好的亲子关系
7.3 教师应帮助初中生树立正确的偶像崇拜价值观
7.4 提高初中生的媒介素养
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
致谢
本文编号：3942181
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 偶像崇拜
2.1.1 偶像崇拜的概念
2.1.2 偶像崇拜的相关研究
2.2 同伴关系
2.2.1 同伴关系的概念
2.2.2 同伴关系的相关研究
2.3 亲子关系
2.3.1 亲子关系的概念
2.3.2 亲子关系的相关研究
2.4 学业自我
2.4.1 学业自我的概念
2.4.2 学业自我的相关研究
2.5 同伴关系、亲子关系和学业自我的研究综述
2.5.1 同伴关系与亲子关系的相关研究
2.5.2 同伴关系与学业自我的相关研究
2.5.3 亲子关系与学业自我的相关研究
2.6 以往研究不足与本研究创新
3 研究一:初中生亲子关系、同伴关系和学业自我的关系研究
3.1 研究假设
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.3.1 偶像崇拜
3.3.2 亲子关系
3.3.3 同伴关系
3.3.4 学业自我
3.4 研究步骤
3.4.1 研究程序
3.4.2 数据分析
3.5 共同方法偏差检验
3.6 研究结果
3.6.1 对整体基本情况的描述统计
3.6.2 初中生群体同伴关系各维度在人口学上的差异分析
3.6.3 初中生群体亲子关系各维度在人口学上的差异分析
3.6.4 初中生群体学业自我各维度在人口学上的差异分析
3.6.5 初中生群体亲子关系、同伴关系和学业自我的相关分析
3.6.6 初中生群体中亲子关系与学业自我的关系:有调节的中介模型检验
3.7 讨论
3.7.1 初中生群体偶像崇拜基本情况讨论
3.7.2 初中生群体同伴关系、亲子关系和学业自我在人口学上的差异
3.7.3 初中生群体亲子关系、同伴关系和学业自我的关系讨论
4 研究二:初中生偶像崇拜群体的访谈研究
4.1 研究对象
4.2 研究程序
4.3 访谈资料分析方法
4.4 研究结果
4.4.1 学生眼中偶像崇拜对同伴关系的影响
4.4.2 学生眼中偶像崇拜与学业的关系
4.4.3 学生眼中父母对偶像崇拜的态度
4.4.4 学生对偶像崇拜的态度
4.4.5 学生眼中偶像崇拜对个人的影响
4.5 讨论
4.5.1 偶像崇拜对同伴关系的影响
4.5.2 偶像崇拜与学业的关系
4.5.3 父母对偶像崇拜的态度
4.5.4 偶像崇拜对个人的影响
4.5.5 初中生偶像崇拜群体存在的问题
5 总讨论
6 研究结论与研究不足
6.1 研究结论
6.2 研究不足
7 教育建议
7.1 建立和谐友善的同伴关系
7.2 父母与孩子携手共建良好的亲子关系
7.3 教师应帮助初中生树立正确的偶像崇拜价值观
7.4 提高初中生的媒介素养
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
致谢
本文编号：3942181
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