促进学生深度学习的智慧教室教学交互活动设计

发布时间：2024-03-27 02:19

　　随着教育信息化的推进,学生获取知识的方式也趋于数字化,多元化。有效的课堂教学交互能促进学生深度学习,本文从学生多元发展视角出发,构建智慧教室环境下课程教学框架。设计出智慧教室对于学生深度学习教学评价测量模型。以某高等师范专科学校大一年级学生为实验对象,以"计算机网络课程"为教学实验内容,经过一学期的课程实践得出以下结论(1)智慧教室环境提高了学生的知识,认知和情感的能力,(2)学生的学习思维由简单的学习到相互关联的学习思维;协作、创新能力均有显著提升,(3)智慧教室对于课程的学习有积极的促进作用,也有消极影响。

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【部分图文】：

图1促进深度学习的教学交互框架设计

高职院校主要以培养应用型人才为目标，以提高学生的实践和创新能力为目的。但是高职院校的课堂教学还存在很多问题:由于生源的学习习惯不好，课堂教学死气沉沉，本研究将现代工业中的CDIO-OBE教学理念应用于课堂教学中，CDIO-OBE原指是产品从构思研发运行乃至退休的生命全过程。将其理....

图2教学交互策略设计

CDIO-OBE教育模式以工程上的产品生命周期为依据，将理念运用到教学中，将学生的学习能力分为四个部分：基础知识的学习、个人能力，团队合作能力、问题解决能力的学习，培养目标贯穿整个教学过程，学期初制定教学大纲，在教学实施中细化教学内容，指导整个教学过程。在计算机网络课程的具体实施....

本文编号：3940044