翻转课堂教学模式在初中音乐欣赏课中的应用

发布时间：2023-09-16 10:18

　　近年来,我国教育事业随着信息化的不断发展与推进,发展突飞猛进,而作为课程改革重点的音乐学科,教学模式也正在发生重大变化。而沿海发达地区和城市的教育事业走在全国的前列,音乐学科借助信息化技术,将课程的变革推向最前沿。最新的教学实践显示,国内不少实验学校也在初步尝试“翻转课堂”教学模式,尤其在初中音乐课程上,教学效果更佳明显,学生对“翻转课堂”教学模式认可度高,教师也对“翻转课堂”教学模式的前景十分看好。但是“翻转课堂”教学模式需要任课教师的教学观念大幅度转变,更需要相关教学技能的创新和专业素质的适应。相比传统的教学模式,“翻转课堂”教学模式强调学生学习的主体地位,教师的主要职能是辅助,并营造好学习氛围,培养好学生对音乐课程的浓厚兴趣。在本次研究中,文章首先收集了大量的相关文献资料,在一系列的研究基础上,梳理了初中音乐鉴赏课引入“翻转课堂”教学模式的思路,并对“翻转课堂”教学模式进行了分析,并找出其理论依据。在本次论文研究中,文章首先对“翻转课堂”模式的基本概念进行阐述,提出了“翻转课堂”的研究背景与意义,对国内外的研究现状进行概括,详细介绍了国内外对“翻转课堂”教学模式的研究现状。其次,...

【文章页数】：37 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    1 “翻转课堂”概述
    2 研究背景及意义
    3 国内外研究现状
    4 研究内容
    5 研究方法
第1章 “翻转课堂”教学模式的实施流程
    1.1 标准微课的制作
    1.2 课前微课导入
    1.3 课中翻转
    1.4 课后互动
    1.5 实践教案
第2章 初中音乐鉴赏课教学现状分析
    2.1 初中音乐欣赏课传统教学模式现状
    2.2 初中音乐欣赏课学生的学习现状
    2.3 初中音乐欣赏课教师的教学现状
第3章 “翻转课堂”实施过程中存在的问题及应对策略
    3.1 “翻转课堂”实施过程中存在的问题
    3.2 解决对策
结论
参考文献
附录
致谢



本文编号：3846833