微课在高中地理课堂教学中的应用研究

发布时间：2023-03-31 18:19

　　随着新课程改革的进一步推进,对学生的学科素养和综合素质提出了更高的要求,为了在教学中达成这一目标,需要教师不断改进教学方法,培养学生自主学习、独立思考、合作讨论等方面的能力。与此同时,互联网、信息化的发展,对传统教学又产生了巨大的影响,使学生的学习不再局限于课堂,网络学习资源的获取更加快捷与方便。在这样的背景下,微课的兴起为信息技术与学科教学的融合提供了新的思路。把微课应用于课堂教学,让网络课程资源服务于课堂教学,微课时间短、内容精的特点,方便学生灵活安排学习时间,自主学习,满足不同学习水平学生的学习需求。本文对微课在高中地理课堂教学中应用的有效性展开了研究,从理论上阐述微课应用的可行性,从实践中研究微课应用的有效性,希望通过研究寻求一种微课与课堂教学相结合的教学方式,期待为以后微课教学的实施提供一定的参考。本论文研究包括以下六个部分:第一部分为本文的引言。首先从信息技术对学科教学的影响、互联网发展对传统教学的影响以及课堂教学改革的需求三个方面阐述本研究的提出背景。然后通过研读文献资料,概括出国内外的研究现状。最后明确本课题的研究内容、研究意义和研究方法。第二部分为核心概念的界定和理论...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究内容
    1.4 研究意义
    1.5 研究方法
2 核心概念的界定和理论基础
    2.1 微课的概念
    2.2 理论基础
3 微课概述
    3.1 微课的类型
    3.2 微课应用的优势
    3.3 微课的设计原则
    3.4 微课对课堂教学的辅助作用
4 微课应用于课堂教学的有效性分析
    4.1 对照组和实验组的确立
    4.2 案例一:《热力环流》
    4.3 案例二:《城市化》
    4.4 实验结果分析
5 微课教学实施过程中的问题与策略
    5.1 微课教学实施过程中的问题
    5.2 微课教学实施过程中的策略
6 总结与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究展望
参考文献
附录1
附录2
致谢



本文编号：3775562