初中生社交网络中积极自我呈现与社交焦虑的关系 ————自我概念清晰性的中介作用

发布时间：2023-03-04 22:07

　　社交焦虑是人际交往中可能出现的一种焦虑现象,主要的表现是在社交情形下对其他人的评价有强烈的惧怕感,严重的病例可能发展成社交焦虑症。调查可见,无论是国内还是国外,社交焦虑都是初中生常见且严重的心理问题。社交焦虑不利于良好人际关系的建立,它还影响个人的身心健康。社交焦虑在国内的研究尚处于起步阶段,其危害和影响尚未引起家长、教师乃至学生自身的关注,往往简单归类为内向或是暂时性焦虑。因此,对初中生社交焦虑展开积极的深入研究十分必要。网络高速发展,逐步成为人与人交流和展示自己的重要线上场所,人们既可以在社交网络上发布自己的生活日常和表达自己的想法等,也可以和亲人朋友进行沟通交流,关注对方的生活,社交网络是人们现实社交的延伸。特别是对于成长在互联网时代下的当代青少年来说,使用社交网络与朋友维持友谊和获得情感支撑已经成为日常,社交网站已深深渗透进青少年的日常交往活动中,显然已经成为影响青少年成长发展的重要社会环境。社交网站并非即时沟通、发布的内容可编辑的特征给个体提供了一个理想的通道去塑造积极个人形象,人们经常在社交网站上用很积极的方式来展示自己优秀、幸福的一面,比如愉快积极的生活日常,优化后的个人...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 引言
第2章 文献综述
    2.1 社交焦虑
        2.1.1 社交焦虑的概念及诊断标准
        2.1.2 社交焦虑的成因
        2.1.3 社交焦虑的相关研究
        2.1.4 社交焦虑的测量
    2.2 社交网络中的积极自我呈现
        2.2.1 相关概念
        2.2.2 社交网络积极自我呈现的形式
        2.2.3 社交网络积极自我呈现的特点
        2.2.4 社交网站积极自我呈现的相关研究
        2.2.5 社交网站积极自我呈现的测量
    2.3 自我概念清晰性
        2.3.1 概念界定
        2.3.2 自我概念清晰性测量
        2.3.3 自我概念清晰性相关研究
    2.4 社交网络自我呈现、自我概念清晰性、社交焦虑的关系研究
        2.4.1 社交网络自我呈现与社交焦虑的关系
        2.4.2 社交网络自我呈现与自我概念清晰性的关系
        2.4.3 自我概念清晰性和社交焦虑的关系
第3章 问题提出和研究意义
    3.1 问题提出
    3.2 研究假设
    3.3 研究意义
        3.3.1 理论意义
        3.3.2 实际意义
第4章 研究过程和方法
    4.1 研究过程
        4.1.1 研究对象
        4.1.2 研究工具
        4.1.3 数据收集过程及问卷处理
        4.1.4 数据处理与统计方法
第5章 研究结果
    5.1 共同方法偏差检验
    5.2 描述性统计及人口学差异检验
    5.3 各变量的相关分析
    5.4 自我概念清晰对社交网站积极自我呈现和社交焦虑的中介作用分析
第6章 讨论
    6.1 各变量基本情况讨论
        6.1.1 初中生社交网络积极自我呈现的现状讨论
        6.1.2 初中生自我概念清晰性现状讨论
        6.1.3 初中生社交焦虑现状讨论
    6.2 初中生社交网络积极自我呈现、自我概念清晰性、社交焦虑的相关关系
    6.3 自我概念清晰性在社交网络积极自我呈现、社交焦虑中的中介效应
第7章 结论与展望
    7.1 研究结论
    7.2 创新之处
    7.3 本研究的不足之处与展望
参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间研究成果



本文编号：3755098