微课程设计:属性、原则与要素

发布时间：2022-10-11 18:20

　　从属性上分析,课程属性是微课程的首要属性。同时,微课程设计还具备技术属性:体量上的微型化、结构上的半开放、内容上的序列化、实施上的混合式以及审美上的体验性。契合课程与技术双重属性,微课程的设计应发挥技术、媒介与网络的优势,彰显学生的主体性、内容的精微性、交互的趣味性、结构的整体性。从要素上讲,微课程设计既包括整体设计、内容设计,也包括媒体设计、应用设计。只有从内容上聚焦于键知识点,从技术上营造数字认知环境,从应用上建构适切教学模式,才能保证微课程设计的系统化与高品质。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、微课程设计的属性分析
    (一)课程属性
    (二)技术属性
二、微课程设计的基本原则
    (一)主体性
    (二)精微性
    (三)趣味性
    (四)整体性
三、微课程设计的要素分析
    (一)微课程的整体设计
    (二)微课程的内容设计
    (三)微课程的媒体设计
    (四)微课程的应用设计


【参考文献】：
期刊论文
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[4]理解与应对:千禧年学习者的数字土著特征及其学习技术吁求[J]. 顾小清,林仕丽,汪月.  现代远程教育研究. 2012(01)
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本文编号：3691060