“振兴本科教育”背景下民族院校工科类专业双语教学探讨

发布时间：2024-03-26 20:46

　　本论文意在"振兴本科教育"背景下探讨如何提高双语教师的师资水平、改进教学方法、优化双语教材以及如何评价学生掌握知识的程度进行探索,以期提高学生课堂学习有效性,更好的培育出具有国际竞争力的高素质工科专业人才。

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

图1教学效果的影响因素收稿日期:2019－07－17

思维方式，其教育背景差异以及外语交流环境的缺乏，使得各学生对双语课程的接受能力大大不同［3］。而工科专业课程不仅仅要求教师讲授书本知识，还要求教师不断的更新专业知识。这就给教师双语教学带来了极大的挑战。本文根据当前国情及我校情况，结合“振兴本科教育”背景探讨了如何提高双语教师的师....