特殊教育学校开展心理健康教育的现状与问题分析

发布时间：2024-03-10 12:04

　　心理健康教育是特殊教育学校的一项重要工作内容,对特殊学生的身心发展具有非常积极的意义。文章通过对一部分特殊教育学校的现状调查发现,绝大部分教师能够具有正确的心理健康教育理念,但也有个别教师对此理解还不够准确。另外在师资力量、心理健康教育的实施、检查评估等方面均存在不同程度的问题。在对这些问题分析的基础上,提出了相应的建议。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究对象与方法
    (一) 研究对象。
    (二) 研究方法。
二、研究结果
    (一) 特校教师对心理健康教育的理解情况。
    (二) 特校心理健康教育的师资力量。
    (三) 特校心理健康教育的实施状况。
    (四) 特校心理健康教育的检查评估情况。
三、问题分析
    (一) 特校教师对心理健康教育的理解普遍较好, 但个别教师理解不准确、不清楚。
    (二) 特校心理健康教育师资力量还比较薄弱, 专兼职教师数量不足, 培训力度不够。
    (三) 特校心理健康教育的实施状况不佳。
    (四) 缺乏对特校心理健康教育工作的有效检查评估。
四、建议
    (一) 加强特校心理健康教育方面知识的宣传普及教育, 进一步提升教师对心理健康教育的正确观念。
    (二) 增加特校心理健康教育教师数量, 形成专职、兼职以及其他任课教师相结合的教育力量, 同时提高培训水平和力度。
    (三) 科学开展心理健康教育活动。
    (四) 有效实施特校心理健康教育工作的检查评估。



本文编号：3924763