亲社会性歌词歌曲对初中生亲社会性的影响

发布时间：2024-03-21 04:55

　　随着大众传播媒介的发展,以音乐媒介为载体的生活已经成为中学生日常生活的重要组成部分。学习任务的繁重和应试教育的心理压力,使中学生情绪波动很大,需要寻求一种解脱心理压力的途径,而歌曲在某种程度上迎合了这种心理需求。有研究发现,接触媒介所受的影响很大程度上取决于该媒介的内容。对音乐这一媒介来说,以往研究表明,听反社会性内容的歌曲会导致中学生反社会行为倾向的增加。而关于亲社会性歌词歌曲对中学生亲社会性影响的研究却相对欠缺。本研究从亲社会性这一角度出发,采用问卷调查和行为实验,考察亲社会性歌词歌曲对初中生认知、情绪和行为的影响。研究分为一个预实验和两个正式实验。预实验通过对136名被试的调查,主要是为正式实验筛选适合的亲社会性和中性歌词歌曲材料;研究一采用预实验所筛选出的歌曲材料,通过亲社会想法问卷、移情问卷以及亲社会行为倾向问卷,考察不同宜人性特质水平的初中生的亲社会性认知、亲社会性情感以及亲社会行为倾向的差异;研究二在研究一的基础上,使用回归分析的方法对亲社会性认知、亲社会性情感在亲社会性歌词歌曲对亲社会行为倾向影响上的中介作用进行了分析。通过实验研究,最后得出以下结论:第一,听亲社会性歌...

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
引言
第一部分 文献综述
    1 亲社会性媒介概述
    2 理论视角:一般学习模型(GLM)
    3 亲社会性媒介的相关研究
        3.1 亲社会性视频游戏的媒介效应
        3.2 亲社会性歌曲的媒介效应
第二部分 问题提出及研究的总体思路
    1 已有研究的不足
    2 问题提出
        2.1 亲社会性歌词歌曲对初中生亲社会性认知、情感和行为的影响
        2.2 亲社会性歌词歌曲对初中生亲社会行为倾向的影响:亲社会性认知和情感的中介作用
    3 研究的构思与假设
        3.1 研究构想
        3.2 研究假设
    4 研究意义
        4.1 理论意义
        4.2 实际意义
    5 核心概念界定
第三部分 实验研究
    预实验 亲社会性歌词歌曲材料的筛选
        1 被试
        2 实验材料
        3 实验程序
        4 结果与分析
        5 小结
    研究一 亲社会性歌词歌曲对初中生亲社会性的影响
        1 研究目的
        2 研究假设
        3 方法
            3.1 被试
            3.2 实验材料
            3.3 实验设计
            3.4 实验程序
        4 结果与分析
            4.1 被试对两种歌词歌曲的各类指标评定的检验
            4.2 亲社会性歌词歌曲对亲社会性认知的影响
            4.3 亲社会性歌词歌曲对亲社会性情感的影响
            4.4 亲社会性歌词歌曲对亲社会行为倾向的影响
        5 讨论
            5.1 亲社会性歌词歌曲对初中生亲社会性认知的影响
            5.2 亲社会性歌词歌曲对初中生亲社会性情感的影响
            5.3 亲社会性歌词歌曲对初中生亲社会行为倾向的影响
        6 小结
    研究二 亲社会性歌词歌曲对亲社会行为倾向的影响:亲社会性认知和亲社会性情感的中介效应
        1 研究目的
        2 研究假设
        3 方法
            3.1 被试选取
            3.2 研究工具
            3.3 数据与分析
            3.3 实验程序
        4 研究结果
            4.1 不同歌曲类型初中生各因变量的差异比较
            4.2 歌曲类型、亲社会性认知、亲社会性情感与亲社会行为倾向的相关分析
第四部分 综合讨论
    1 亲社会性歌词歌曲对亲社会性认知的影响
    2 亲社会性歌词歌曲对亲社会性情感的影响
    3 亲社会性歌词歌曲对亲社会行为倾向的影响
    4 亲社会性认知与亲社会性情感的中介作用
        4.1 亲社会性认知在歌曲类型与亲社会行为倾向之间起着中介作用
        4.2 亲社会性情感在歌曲类型与亲社会行为倾向之间的中介作用
第五部分 研究结论与展望
    1 研究结论
    2 研究创新
    3 研究不足与展望
        3.1 研究不足
        3.2 未来展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3933859