乌克兰学生汉语成语学习困难及对策研究

发布时间：2023-10-02 00:59

　　汉语国际教育世界范围内的蓬勃发展,推动着汉语国际教育的科学理论研究的进步,作为世界汉语教学的一部分,乌克兰汉语教学的研究也需要跟进完善,本文是关于乌克兰学生汉语成语学习困难的调查分析研究。本文基于对乌克兰汉语学习者成语的习得结果的调查之上,对乌克兰汉语教学实际情况进行调查,再根据汉语国际教育理论、二语习得理论、教育学、教育心理学等相关理论对乌克兰学生汉语成语学习中的各因素一一进行分析,以寻找出乌克兰人学习成语的阻碍因素,并尝试提出具体的对策和学习建议。经过调查发现,乌克兰汉语学习者的汉语成语书写、运用、意义理解等方面的习得水平都非常低。经过进一步对基辅语言大学的学生集体抽样调查,了解到乌克兰汉语教学的师资、教材资源和汉语学习的大环境不容乐观,汉语学习者学习方法不当等等问题。基于以上情况的分析,本文提出了针对改善乌克兰汉语教师资源、完善乌克兰汉语成语教材、改进乌克兰汉语成语学习环境的相关对策,并针对乌克兰汉语学习者提出了端正学习态度、合理安排汉语成语学习时间、理解汉语成语的有效途径、练习巩固汉语成语的方法等比较具体的学习建议。

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究的背景与意义
    二、国内外相关研究综述
        1. 中国关于对外汉语成语教学的研究
        2. 针对乌克兰汉语教学的研究
    三、研究方案
        1. 研究内容、目标
        2. 研究方法
        3. 研究特色与创新之处
第二章 乌克兰学生汉语成语习得情况调查及分析
    一、汉语成语书写偏误
    二、汉语成语运用偏误
    三、汉语成语意义理解偏误
第三章 乌克兰学生汉语成语学习困难探究
    一、乌克兰汉语教授者
        1. 汉语师资整体分析
        2. 教学方法单一化
        3. 教学重视程度不够
    二、乌克兰汉语成语教材
        1. 教材缺失
        2. 大纲缺失
    三、乌克兰汉语成语学习环境
        1. 历时环境因素——汉语和乌克兰语的成语差异
        2. 共时环境因素——语言使用习惯
    四、乌克兰汉语学习者
        1. 性别、年龄特征
        2. 动机和目标
        3. 学习类型分析
第四章 乌克兰学生汉语成语学习对策
    一、关于汉语教师方面的对策
    二、关于汉语成语教材方面的对策
    三、关于汉语成语学习环境方面的对策
    四、对乌克兰个体汉语学习者的学习建议
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3849783