动画艺术导入初中美术教学的实践与研究 ————以“造型·表现”为例

发布时间：2023-02-28 18:27

　　随着社会的进步,国家对美术教育的重视程度越来越高,对美术教学方式的关注度日益上升。关于如何改善教学方式、提高教学效率、激发学生学习兴趣、促进学生综合素质的提高,教育出全方位高素质的人才成为当下每个美术教育工作者的追求。动画因其娱乐性而广为人知,但却鲜有人提到其教育价值,动画的创作源于生活而高于生活,是一种对生活的艺术化提炼,其从建构主义心理学、认知心理学、社会心理学及人类学等方面来讲符合青少年接受知识的心理特点,同时也符合当下提倡的新时代背景下以学生为主体的教学理念,是一种值得探究的新型教育方式。本文以将动画艺术导入初中美术教学为研究课题,以初中美术教学中的造型·表现模块为例,通过教学实践对这一课题进行了具体的探讨。主要探讨内容分为四个部分：首先通过从教育心理学,教育社会学及教育人类学三个方面分析动画导入初中美术教学的价值明了这一课题的研究意义,然后通过对动画艺术导入初中美术教学的可行性即分析动画艺术能够导入初中课堂的美术元素进行具体分析,通过以初中美术教学中“造型·表现“领域为例具体分析教学具体的实施方法,最后通过真实的课堂教学进行实践及反思。动画艺术导入初中美术教学,实际上是从学生...

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究动因
    二、国内外研究现状分析
        (一) 国内研究现状
        (二) 国外研究现状
    三、初中美术新课程标准对初中美术教学的要求
一、动画艺术导入初中美术教学的价值
    (一) 从教育心理学上谈动画艺术对青少年成长的独特意义
        1. 从建构主义出发谈动画及青少年成长的关系
        2. 从认知心理学出发谈动画对青少年的教育意义
    (二) 从教育社会学及人类学上谈动画艺术导入初中教学的意义
        1. 动画艺术是初中生接受文化的有效载体
        2. 动画艺术是培养创造力想象力和综合能力的关键
二、从动画艺术出发谈其导入初中教学的可行性
    (一) 动画能帮助学生树立正确的人生观和价值观,拓展学生的创作思维
    (二) 动画具有民族特色的表现形式能丰富学生的表达语言
三、以造型·表现领域为例深入探讨动画艺术在初中教学中的具体实施
    (一) 以造型·表现领域为例的原因
    (二) 造型·表现领域课堂存在的问题
    (三) 动画艺术在造型·表现领域的运用
        1. 调查学生兴趣,运用多元方式备课
        2. 分析课程材料,巧借丰富手法教学
        3. 运用所学进行创作,多角度评价
    (四) 课程目标、教学方式及具体课程设计
        1. 课程总目标
        2. 教学方式的建议
        3. 动画艺术教学案例设计
        4. 初中动画教学评价与分析
结语
参考文献
致谢



本文编号：3751628