农村职业高中学校文化建设研究 ————以灞桥区职业教育中心为例
发布时间：2023-02-12 11:38
农村职业高中作为职业高中里的主力军，其发展状况基本上就代表了职业高中教育现状。从2009年起全国中等职业教育规模迅速缩减，而职业高中是中职学校中缩减幅度最大的。职业高中规模大幅度缩减首先是由于农村职业高中规模锐减造成的。农村职业高中规模锐减原因是多方面的，学校文化建设滞后当是内因之一。 本文从农村职业高中学校文化建设相关研究入手，针对国内外各种关于学校文化的不同提法和不同界定进行对比分析，提出农村职业高中学校文化建设应该坚持“以校为本”，走上农村特色、中职特色、地域特色鲜明的全面、健康、可持续发展之路。运用教育的文化功能理论、潜课程理论、大职业教育思想、关怀理论及教育学、心理学、社会学、文化学及历史学等多学科理论,为相关研究奠定理论基础。 在对灞桥区农村职业高中学校进行观察和调查的基础上，总结出了农村职业高中学校文化建设的发展程度、建设状态、建设水平、教育倾向等概况。以灞桥区职业教育中心为例介绍了农村职业高中学校文化建设的基本做法，包括注重核心理念建设、注重物质文化建设、注重制度文化建设、注重行为文化建设、注重文化主题活动的策划与实施。总结出农村职业高中学校文化建设中注重全局性、育人性...
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究动态综述
1.3.1 国外研究现状分析
1.3.2 国内研究现状分析
1.3.3 研究综述
1.4 研究依据
1.4.1 理论依据
1.4.2 现实依据
1.5 思路与研究方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.6 论文的主要创新点
第二章 灞桥区农村职业高中学校文化建设现状
2.1 灞桥区农村职业高中学校文化建设概况
2.1.1 发展程度
2.1.2 建设状态
2.1.3 建设水平
2.1.4 教育倾向
2.2 灞桥区农村职业高中学校文化建设基本做法
2.2.1 注重核心理念建设
2.2.2 注重物质文化建设
2.2.3 注重制度文化建设
2.2.4 注重行为文化建设
2.2.5 注重文化主题活动的策划与实施
2.3 灞桥区农村职业高中学校文化建设经验与效果
2.3.1 灞桥区农村职业高中学校文化建设经验
2.3.2 灞桥区农村职业高中学校文化建设效果
第三章 农村职业高中学校文化建设的问题及成因分析
3.1 农村职业高中学校文化建设存在问题
3.1.1 孤立化
3.1.2 片面化
3.1.3 普教化
3.1.4 封闭化
3.1.5 无根化
3.2 原因分析
3.2.1 主观方面
3.2.2 客观方面
第四章 农村职业高中学校文化建设应然状态
4.1 农村职业高中学校文化应该具有的基本特征
4.1.1 散发浓郁的农村特色
4.1.2 彰显鲜明的中职特色
4.1.3 呈现厚重的地域特色
4.2 农村职业高中学校文化建设应该具备的基本内容
4.2.1 彰显特色的精神文化
4.2.2 独具匠心的物质文化
4.2.3 体现理念的制度文化
4.2.4 知行合一的行为文化
第五章 农村职业高中学校文化建设的原则与策略
5.1 原则
5.1.1 坚持艰苦奋斗,培养“高素质劳动者”
5.1.2 坚持师生参与、共同建设农村职业高中学校文化
5.1.3 坚持理论联系实际，围绕农村职业高中实施文化建设
5.1.4 坚持关照内心世界，改变农村职业高中弱势心态
5.1.5 坚持实用可行重在行动，健康发展农村职业高中
5.2 策略
5.2.1 传统与现代相结合建设，培养准劳动者的人文素养
5.2.2 社会与学校相结合建设，培养适应社会的能力
5.2.3 家庭与学校相结合建设，形成农村职业高中教育合力
5.2.4 教育与文化相结合建设，突出农村职业高中特点
5.2.5 理论与实践相结合建设，在教育实践中提高综合素养
参考文献
附录
致谢
作者简介
本文编号：3741036
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究动态综述
1.3.1 国外研究现状分析
1.3.2 国内研究现状分析
1.3.3 研究综述
1.4 研究依据
1.4.1 理论依据
1.4.2 现实依据
1.5 思路与研究方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.6 论文的主要创新点
第二章 灞桥区农村职业高中学校文化建设现状
2.1 灞桥区农村职业高中学校文化建设概况
2.1.1 发展程度
2.1.2 建设状态
2.1.3 建设水平
2.1.4 教育倾向
2.2 灞桥区农村职业高中学校文化建设基本做法
2.2.1 注重核心理念建设
2.2.2 注重物质文化建设
2.2.3 注重制度文化建设
2.2.4 注重行为文化建设
2.2.5 注重文化主题活动的策划与实施
2.3 灞桥区农村职业高中学校文化建设经验与效果
2.3.1 灞桥区农村职业高中学校文化建设经验
2.3.2 灞桥区农村职业高中学校文化建设效果
第三章 农村职业高中学校文化建设的问题及成因分析
3.1 农村职业高中学校文化建设存在问题
3.1.1 孤立化
3.1.2 片面化
3.1.3 普教化
3.1.4 封闭化
3.1.5 无根化
3.2 原因分析
3.2.1 主观方面
3.2.2 客观方面
第四章 农村职业高中学校文化建设应然状态
4.1 农村职业高中学校文化应该具有的基本特征
4.1.1 散发浓郁的农村特色
4.1.2 彰显鲜明的中职特色
4.1.3 呈现厚重的地域特色
4.2 农村职业高中学校文化建设应该具备的基本内容
4.2.1 彰显特色的精神文化
4.2.2 独具匠心的物质文化
4.2.3 体现理念的制度文化
4.2.4 知行合一的行为文化
第五章 农村职业高中学校文化建设的原则与策略
5.1 原则
5.1.1 坚持艰苦奋斗,培养“高素质劳动者”
5.1.2 坚持师生参与、共同建设农村职业高中学校文化
5.1.3 坚持理论联系实际，围绕农村职业高中实施文化建设
5.1.4 坚持关照内心世界，改变农村职业高中弱势心态
5.1.5 坚持实用可行重在行动，健康发展农村职业高中
5.2 策略
5.2.1 传统与现代相结合建设，培养准劳动者的人文素养
5.2.2 社会与学校相结合建设，培养适应社会的能力
5.2.3 家庭与学校相结合建设，形成农村职业高中教育合力
5.2.4 教育与文化相结合建设，突出农村职业高中特点
5.2.5 理论与实践相结合建设，在教育实践中提高综合素养
参考文献
附录
致谢
作者简介
本文编号：3741036
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