高中作文教学的问题与对策研究

发布时间：2023-02-10 19:33

　　语文课程是一门综合性的学习语言文字运用的课程,是人文性和工具性的统一,语文教学的重要性决定了它始终贯穿于人们的学习生活中,作文教学是语文教学的重要组成部分,写作能够锻炼学生的观察力和语言表达能力,不仅提高了学生的语文综合素质,而且有利于学生个性的发展,更有利于学生走向生存和发展的未来。2003年,教育部发布了《普通高中课程标准(实验稿)》,指导了10年来普通高中课程改革的实践,为我国基础教育质量的提高做出了积极贡献。伴随着语文课程改革的全面启动,从教师教育思想和教学理念的更新到课程设置、教学资源的开发和教学方法的转变,新课程改革取得了前所未有的进展,作文教学改革进入了一个新的探索阶段,受到教育工作者的广泛关注。大部分学校和教师都认识到写作教学改革的重要性,积极探索写作教学的有效策略,按照教学规律采取措施推进写作教学的进程。然而,从作文教学改革的研究和实践来看,明显落后于阅读教学改革,写作教学已成为学界公认的教学问题。面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化,面对我国高中阶段教育基本普及的新形势,普通高中课程方案和课程标准实验稿还有一些不相适应和亟待改进之处,2017年,教育部又颁布...

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中文摘要
Abstract
引言
    (一)研究缘起
    (二)研究现状综述
    (三)研究思路和方法
一、高中作文教学的新理念
    (一)新课标高中作文教学理念解读
        1.新课标对高中写作目标提出了新的要求
        2.新课标对高中写作教学的实施建议
        3.新课标对高中写作教学的评价建议
    (二)建构主义的概述
        1.建构主义学习理论
        2.建构主义教学理论
二、高中作文教学现状调查
    (一)教师卷调查分析
        1.调查数据
            (1)作文教学态度
            (2)作文教学准备
            (3)作文教学方式
            (4)作文评改方式
            (5)作文课后指导
        2.调查结果分析
            (1)肯定之处
            (2)不足之处
    (二)学生卷调查分析
        1.调查数据
            (1)作文态度
            (2)作文积累
            (3)作文评改
            (4)作文氛围
        2.调查结果分析
            (1)肯定之处
            (2)不足之处
三、作文教学应遵循的原则
    (一)非功利性原则
    (二)系统性原则
    (三)情境性原则
    (四)合作性原则
    (五)反思性原则
四、高中作文教学的对策
    (一)转变教学观念
    (二)注重教学的系统性
    (三)注重情境化的学习环境
        1.引导学生生活体验,培养真实情感
        2.合理利用信息技术
    (四)注重教学的合作性
        1.多种教学方式结合
        2.优化评改方式
        3.指导学生阅读和笔记的方法
        4.推荐学生优秀作品
    (五)注重作文修改的反思性
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3739785