高中生物课堂教学评价存在的问题及对策研究

发布时间：2022-12-11 21:38

　　在知识经济时代背景下,教育改革不断深入。作为教育改革的一部分,教学评价方式的改革也显得尤为重要,受到教育工作者的关注。良好的课堂教学评价能够加强学校领导对教师教学工作的了解,加强教师对学生学习状况的了解,有利于提高教师自身的素质、教学技能和教学质量。为了践行新课改的教育理念,本研究对高中生物课堂教学评价的现状进行深入研究。通过查阅教学评价相关的文献,了解国内外课堂教学评价的发展历程,对高中生物教师、学生进行问卷调查和访谈,观摩了生物优质课的比赛视频,全方位多角度的掌握当前生物课堂教学评价的现状,发现当前高中生物课堂教学评价存在的问题,针对发现的相关问题提出有效的对策,以期为今后的高中生物教学提供相关参考。本研究以相关教育学及心理学理论为基础,主要研究方法有文献法、问卷调查法、访谈法、案例分析法、视频观察法等。论文主体共分为五部分:第一部分:问题的提出。主要阐述本研究的背景、研究意义、研究方法和思路。第二部分:概述。通过查阅文献资料,对评价、课堂教学、教学评价、生物课堂教学评价四个关键词进行概念界定。并对课堂教学评价的理论依据进行概括和分析。第三部分:高中生物课堂教学评价现状调查。通过对... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一章 问题的提出
    第一节 研究背景
        一、时代发展的需要
        二、高中生物新课标的要求
        三、高考改革的需要
        四、生物教师专业发展的需要
    第二节 研究现状
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    第三节 研究目的及意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第四节 研究方法和思路
        一、研究方法
        二、研究思路
第二章 概述
    第一节 相关概念
        一、评价
        二、课堂教学
        三、教学评价
        四、课堂教学评价
    第二节 理论基础
        一、建构主义理论
        二、多元智能理论
        三、人本主义理论
        四、需要层次论
    第三节 课堂教学评价的指标体系
第三章 高中生物课堂教学评价现状调查
    第一节 调查目的
    第二节 调查方法与对象
        一、问卷调查法
        二、访谈法
        三、课堂视频观察法
    第三节 调查结果及分析
        一、教师问卷调查结果及分析
        二、学生问卷调查结果及分析
        三、访谈结果及分析
        四、课堂实录及案例分析
    第四节 存在的问题及影响因素分析
        一、存在的问题
        二、影响因素分析
第四章 高中生物课堂教学评价有效性的对策
    第一节 课堂教学评价理念方面
        一、教师要转变教学评价理念
        二、学校应重视课堂教学评价程序的规范
    第二节 课堂教学评价方式方面
        一、大力推行档案袋评价
        二、提倡发展性教学评价
        三、课堂观察融入课堂教学评价
    第三节 课堂教学评价主体方面
        一、学校领导评价
        二、同行教师评价
        三、家长、学生评价
        四、教师自评
    第四节 课堂教学评价内容方面
        一、重视教师整体素质的评价
        二、注重学生多方面能力的评价
        三、加强生物实验教学的评价
    第五节 教师方面
        一、教师要成为课堂教学评价的研究者
        二、教师要规范课堂教学评价语言
        三、教师要加强课堂教学评价反思
第五章 结论与反思
    第一节 结论
    第二节 反思
参考文献
附录
    附录1 高中生物课堂教学评价现状调查问卷(教师卷)
    附录2 高中生物课堂教学评价现状调查问卷(学生卷)
    附录3 高中生物课堂教学评价现状教师访谈提纲
    附录4 高中生物课堂教学评价现状学生访谈提纲
    附录5 高中生物课堂教学评价量表
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中生物教学评价体系研究[J]. 吴继平,陈倩.  教育教学论坛. 2015(48)
[2]高中生物教学中学生评价的方法与策略[J]. 杨光军.  生物技术世界. 2015(10)
[3]浅谈高中生物教学中的学生发展性评价[J]. 张晓娜.  学周刊. 2014(20)
[4]高中生物教学中对学生有效评价的实践研究[J]. 梅金元.  中国校外教育. 2010(23)
[5]在高中生物教学中利用教学评价促进学生的发展[J]. 吴海媛.  生命世界. 2010(09)
[6]改革最终发生在课堂上——课堂教学评价问题讨论[J]. 顾泠沅.  现代教学. 2007(Z1)
[7]课堂教学评价的现状分析与对策[J]. 王艳玲.  理工高教研究. 2006(01)
[8]后现代主义视野中的教育[J]. 项国雄.  外国教育研究. 2005(07)
[9]关于高等学校专业课教学改革的思考[J]. 刘秀忠 ,雷传平 ,任旭芳 ,刘丽秋.  科学与管理. 2005(03)
[10]《普通高中生物课程标准》中的评价理念和原则[J]. 张海和.  生物学通报. 2005(03)

硕士论文
[1]新课程背景下高中生物课堂教学评价表的设计[D]. 龚军辉.河北大学 2016
[2]高中生物课堂教学评价体系的建构研究[D]. 张颖.陕西师范大学 2015
[3]新课程高中生物课堂教学过程评价研究[D]. 周建莲.广西师范大学 2014
[4]高中生物教学评价现状研究[D]. 杨再峰.陕西师范大学 2013
[5]高中生物课堂教学评价标准的探究[D]. 马连波.东北师范大学 2012
[6]新课程背景下高中生物课堂教学评价的研究[D]. 李炎.东北师范大学 2009
[7]高中生物课堂教学评价的变革及启示[D]. 陈军.东北师范大学 2008



本文编号：3719545