初中历史教学中渗透青春期心理教育探究

发布时间：2022-01-24 22:59

　　随着我国现代化进程不断加快,科技不断进步,时代不断发展,社会也得到了前所未有的高速发展。但随之而来的就是社会压力不断增大,就业压力、家庭压力等等给步入社会的青年以及未来要步入社会的少年极大负担,处在这种环境下的初中生更是如此。初中是青少年身心快速发展的时期,同时也是青少年的"青春期"、"叛逆期",在这个阶段的学生由于社会、身体、学业等等一系列的压力,心理也会产生一些变化,负面情绪增加,青少年无法控制自己的心理活动,就会引发一系列的教育问题。而教育界如何进行青春期教育则是教育的重点问题,经过多年教育经验得出,在初中历史教学中渗透青春期心理健康教育则是最好的教育方式,初中历史含有我国上下五千年的古老文化,蕴含大量知识和人情世故,特别是文化方面,我国有很多颇有建树的名人,值得所有学生学习,通过初中历史教学渗透青春期心理健康教育是时代的必然要求,带给时代新发展。 

【文章来源】：中学课程辅导(教师通讯). 2019,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、初中历史教学渗透青春期心理教育的必要性
二、初中历史教学中渗透青春期心理教育出现的问题
    1.教师重视不足
    2.融合程度不够
    3.缺少先进资源
三、针对初中历史教学中渗透青春期心理教育问题策略
    1.增加技能培训,提高教师素质
    2.寻找融合途径,创新教育手段
    3．学校加大投入，引进教育资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中历史教学中渗透青春期心理教育研究[J]. 赵云立.  时代教育. 2015(18)

硕士论文
[1]初中历史教学中渗透青春期心理教育探究[D]. 杨婉秋.华中师范大学 2014



本文编号：3607453