高中乡土地理研究性学习现状及策略初探 ——以桂林市逸仙中学为例

发布时间：2022-01-24 06:14

　　21世纪的知识与经济都在快速发展,当前国际社会的竞争很大程度上是高素质知识人才的竞争。培养适应新时代社会发展的、具有创新精神和实践能力的高素质人才,是时代赋予教育事业的使命。研究性学习是当前全球范围内新一轮教育改革浪潮中被广泛推崇的一种学习方式。乡土地理与研究性学习科学整合而形成乡土地理研究性学习,这一地理学习方式符合我国地理新课标的基本理念。2012年广西壮族自治区作为最后一批实施高中新课改的省区。本研究的主要目的在于了解桂林市乡土地理研究性学习的开展现状,并提出相应的改进策略,为有效推动广西基础教育改革进程提供参考。本文采用文献研究法、问卷调查法、观察法、实地考察法等研究方法。本文主要包括以下六个部分:第一部分为绪论:按照从研究背景、到研究意义、再到国内外研究、最后是研究方法的顺序依次展开阐述。第二部分,笔者试图对乡土地理研究性学习相关的概念进行科学界定,继而分别从哲学、教育学、心理学三方面阐述这一学习方式的理论基础。第三部分,笔者分别对学生和地理教师的调查问卷进行数据统计和分析。第四部分,总结当前桂林市普通高中开展乡土地理研究学习的有利条件、存在的问题。第五部分,笔者提出在高中阶... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生对地理学科的兴趣程度

非常紧密?比较紧密一般紧密?没有联系??图２对地理知识与现实生活联系紧密程度的认识??关于学生对当前地理教师的上课方式的满意程度，从如图３中显示：２３．?６１％的学生对??当前地理教师的上课方式的喜欢程度表示一般或不喜欢。可能有以下原因导致这种现象产??生：一是学生本身地理学科的兴趣不高：二是没有意识到地理与生活的紧密联系，对地理??学科不重视；三是地理教师上课方式比较呆板单调，枯燥乏味的课堂不能使学生感受到上??课的乐趣。因此地理教师转变教育理念，改进教学方法，通过新型的、多元化的教学方式??提高学生学习地理的兴趣，使学生体验到学习地理的快乐及体会学习地理的意义。??—般喜欢，?不喜欢，??１１．８３％?＾＾＾１．７８％??图３对地理老师上课方式的喜欢程度??１２??

生对当前地理教师的上课方式的满意程度，从如图３中显示：师的上课方式的喜欢程度表示一般或不喜欢。可能有以下原因生本身地理学科的兴趣不高：二是没有意识到地理与生活的紧；三是地理教师上课方式比较呆板单调，枯燥乏味的课堂不能因此地理教师转变教育理念，改进教学方法，通过新型的、多

【参考文献】：
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本文编号：3606022