高中小说教学中的审美教育研究
发布时间：2022-01-25 08:14
新课标指出高中语文课程应该注重学生审美等能力的培养。语文课堂是孕育美的课堂,语文课程本身就蕴藏着非常丰富的审美因素,具有重要的审美教育功能。尤其是文学作品的审美价值很高。选入高中教材中的小说,基本上都是经典的名家名篇,文质兼美,其艺术性和思想性很强。这些小说中具有逼真的人物形象美、生动的叙事美、隐含的情感美、丰富的意蕴美等独特的审美因素。然而当前高中小说的教学现状却是不尽人意,带有一定的功利性。教师没有深入挖掘小说中的这些审美元素,忽视了对学生人文素养和审美素养的培养。从前人的研究成果上看,将高中小说教学和审美教育相结合进行探究的还比较少,且基本还是停留在片段的理论上,还没有形成非常系统的小说审美教育理论体系,对实践的指导意义还不够。因此本文立足在前人研究成果的基础上,根据新课程标准倡导的教育理念,结合学生全面发展的需要,提出了这一课题“高中小说教学中的审美教育研究”,旨在将小说教学与审美教育有机结合,探讨出适合高中小说教学的有效之路。本论文分为四章：第一章是绪论,指出了本课题的研究缘由及研究意义,并对审美教育的相关研究成果进行了综述,进一步指出了研究本课题的重要意义。第二章提出了高中...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第1章 绪论
1.1 研究缘由及意义
1.2 相关研究综述
1.2.1 美和审美教育
1.2.2 高中小说教学中的审美教育研究综述
第2章 高中小说教学中实施审美教育的意义
2.1 高中小说教学现状及问题分析
2.1.1 师生在思想上对小说部分缺乏重视
2.1.2 教师教学思维模式僵化，审美素养不足
2.1.3 学生阅读积累少，审美鉴赏能力较低
2.2 高中小说教学实施审美教育的意义
2.2.1 有利于营造轻松的学习氛围，进行愉快教育
2.2.2 有利于激发学生的智力和求知潜能
2.2.3 有利于点化和润泽生命，完善学生个性
第3章 高中小说教学中实施审美教育的现实依据
3.1 高中生的审美心理
3.1.1 高中生的审美心理结构
3.1.2 高中生独特的小说审美心理及其特点
3.2 高中小说的的审美特征及审美价值
3.2.1 广阔无限的审美视野
3.2.2 逼真鲜活的形象美
3.2.3 别出心裁的情节美
3.2.4 别具一格的环境美
3.2.5 隐藏深层的情感美
3.2.6 丰富深厚的意蕴美
第4章 高中小说教学中实施审美教育的策略探究
4.1 高中小说教学中实施审美教育的条件
4.1.1 不断丰富和完善小说的审美教育理论
4.1.2 教师不断培养和提高自己的审美素养
4.1.3 不断激发和培养学生的审美意识
4.2 高中小说教学中实施审美教育的策略
4.2.1 新颖导入，调动学生的阅读兴趣和审美感知
4.2.2 化繁为简，找准最佳审美切入点
4.2.3 启发想象，填补作品的空白
4.2.4 教之以法，培养学生的审美理解力和批判性思维
4.2.5 鼓励创作，培养学生的审美创造力
4.2.6 拓展阅读，开阔学生的审美视野
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]语文教学中审美教育实施刍议[J]. 余德保. 文学教育(下). 2012(11)
[2]试论高中小说教学学生审美能力的培养[J]. 张兴旺. 吕梁学院学报. 2012(05)
[3]高中语文小说教学策略研究[J]. 崔恒山. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2012(09)
[4]小说审美教育:特异性、差异性与超越性[J]. 余岱宗. 文学教育(中). 2012(08)
[5]高中小说教学问题与对策探微[J]. 陈克欣. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2012(04)
[6]语文教学与审美追求[J]. 卫雪利. 陕西教育(高教版). 2012(03)
[7]新课程改革背景下初中语文小说的审美教学探微[J]. 立言. 淄博师专学报. 2009(02)
[8]新课程改革背景下初中语文小说的审美教学探微[J]. 立言. 淄博师专学报. 2009 (02)
[9]小说教学的审美功能与美育策略[J]. 易鲜花. 贺州学院学报. 2007(02)
[10]浅谈小说教学中的审美教育[J]. 陈青荣. 福建广播电视大学学报. 2007(01)
硕士论文
[1]新课标下高中小说教学中的审美教育探究[D]. 王东伟.内蒙古师范大学 2011
[2]接受美学视野下的中学古代小说教学[D]. 杨丽.华中师范大学 2011
[3]论接受美学视野下的高中语文小说阅读教学[D]. 杨荔.内蒙古师范大学 2010
[4]高中小说阅读教学中审美教育研究[D]. 孙杰.山西师范大学 2009
[5]试论小说教学中的审美教育[D]. 何军华.华中师范大学 2008
[6]审美风情与高中小说教学[D]. 肖琼.华中师范大学 2007
[7]论小说教学中的审美教育[D]. 刘千秋.东北师范大学 2006
[8]中学小说审美教学探索[D]. 韩桂荣.山东师范大学 2006
本文编号：3608196
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第1章 绪论
1.1 研究缘由及意义
1.2 相关研究综述
1.2.1 美和审美教育
1.2.2 高中小说教学中的审美教育研究综述
第2章 高中小说教学中实施审美教育的意义
2.1 高中小说教学现状及问题分析
2.1.1 师生在思想上对小说部分缺乏重视
2.1.2 教师教学思维模式僵化，审美素养不足
2.1.3 学生阅读积累少，审美鉴赏能力较低
2.2 高中小说教学实施审美教育的意义
2.2.1 有利于营造轻松的学习氛围，进行愉快教育
2.2.2 有利于激发学生的智力和求知潜能
2.2.3 有利于点化和润泽生命，完善学生个性
第3章 高中小说教学中实施审美教育的现实依据
3.1 高中生的审美心理
3.1.1 高中生的审美心理结构
3.1.2 高中生独特的小说审美心理及其特点
3.2 高中小说的的审美特征及审美价值
3.2.1 广阔无限的审美视野
3.2.2 逼真鲜活的形象美
3.2.3 别出心裁的情节美
3.2.4 别具一格的环境美
3.2.5 隐藏深层的情感美
3.2.6 丰富深厚的意蕴美
第4章 高中小说教学中实施审美教育的策略探究
4.1 高中小说教学中实施审美教育的条件
4.1.1 不断丰富和完善小说的审美教育理论
4.1.2 教师不断培养和提高自己的审美素养
4.1.3 不断激发和培养学生的审美意识
4.2 高中小说教学中实施审美教育的策略
4.2.1 新颖导入，调动学生的阅读兴趣和审美感知
4.2.2 化繁为简，找准最佳审美切入点
4.2.3 启发想象，填补作品的空白
4.2.4 教之以法，培养学生的审美理解力和批判性思维
4.2.5 鼓励创作，培养学生的审美创造力
4.2.6 拓展阅读，开阔学生的审美视野
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]语文教学中审美教育实施刍议[J]. 余德保. 文学教育(下). 2012(11)
[2]试论高中小说教学学生审美能力的培养[J]. 张兴旺. 吕梁学院学报. 2012(05)
[3]高中语文小说教学策略研究[J]. 崔恒山. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2012(09)
[4]小说审美教育:特异性、差异性与超越性[J]. 余岱宗. 文学教育(中). 2012(08)
[5]高中小说教学问题与对策探微[J]. 陈克欣. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2012(04)
[6]语文教学与审美追求[J]. 卫雪利. 陕西教育(高教版). 2012(03)
[7]新课程改革背景下初中语文小说的审美教学探微[J]. 立言. 淄博师专学报. 2009(02)
[8]新课程改革背景下初中语文小说的审美教学探微[J]. 立言. 淄博师专学报. 2009 (02)
[9]小说教学的审美功能与美育策略[J]. 易鲜花. 贺州学院学报. 2007(02)
[10]浅谈小说教学中的审美教育[J]. 陈青荣. 福建广播电视大学学报. 2007(01)
硕士论文
[1]新课标下高中小说教学中的审美教育探究[D]. 王东伟.内蒙古师范大学 2011
[2]接受美学视野下的中学古代小说教学[D]. 杨丽.华中师范大学 2011
[3]论接受美学视野下的高中语文小说阅读教学[D]. 杨荔.内蒙古师范大学 2010
[4]高中小说阅读教学中审美教育研究[D]. 孙杰.山西师范大学 2009
[5]试论小说教学中的审美教育[D]. 何军华.华中师范大学 2008
[6]审美风情与高中小说教学[D]. 肖琼.华中师范大学 2007
[7]论小说教学中的审美教育[D]. 刘千秋.东北师范大学 2006
[8]中学小说审美教学探索[D]. 韩桂荣.山东师范大学 2006
本文编号：3608196
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