高中生数学学习习惯与学习方法的调查研究

发布时间：2022-01-23 11:27

　　研究学生的学习习惯与方法在教育心理学中是一个非常重要的课题之一。不仅在国内,甚至在国外也有很多学者对此进行了研究,并且取得了很多有价值的成果。但是专门针对高中生的数学学习习惯及方法的研究不是很多。因此,本文要专注于高中生在学习数学当中存在的学习习惯和方法的差异进行详细研究。具体来说,作者从学生学习数学的计划、课前预习、课上的听讲、课堂的笔记、复习及小结、家庭作业、错题管理等七个方面设计出了调查问卷,并且由420名在校高中生完成了问卷。依据男生与女生、高一和高二学生问卷的数据分析以及对比研究,指出了学生存在的普遍问题,并给出了适当的建议,提供相应的对策。本文一共分为六个章节。第一章绪论当中主要说明了选择此课题的背景及研究目的与意义,国内外的研究现状、思路与方法；第二章中介绍了高中生数学学习习惯和方法的理论基础。主要介绍了建构主义学习的理论、数学教育观、认识主义学习理论；第三章主要为研究设计调查高中生数学学习习惯和方法的实施方案。其中包含对调查问卷与采访设计的说明、调查对象的筛选、调查实施过程、数据处理的方法的内容；第四章说明了由调查问卷得到的数据以及访谈分析的过程,并为今后实践起到了基础... 

【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 国内外研究现状
    1.5 研究思路及方法
第二章 高中生数学学习习惯与学习方法的理论基础
    2.1 建构主义学习理论
    2.2 认知主义学习理论
    2.3 数学教育观
第三章 高中生数学学习习惯与方法的研究设计与实施
    3.1 问卷调查设计与实施
    3.2 访谈设计与实施
第四章 高中生数学学习习惯与方法的调查分析
    4.1 课前环节
    4.2 课上环节
    4.3 课后环节
    4.4 比较研究
    4.5 访谈情况
第五章 对高中生数学学习习惯与方法的建议
    5.1 计划方面
    5.2 预习方面
    5.3 听课方面
    5.4 笔记方面
    5.5 复习小结方面
    5.6 作业方面
    5.7 错题管理方面
第六章 本研究的结论与不足
    6.1 研究结论
    6.2 对本研究的建议
结束语
参考文献
致谢
附录A (攻读学位期间发表论文目录)
附录B
附录C
附录D
附录E


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析数学学习习惯的特征及其培养[J]. 苏立超,杨靖铭.  课程教材教学研究(中教研究). 2011(Z4)
[2]培养学生数学学习习惯之我见[J]. 杨衍宏.  甘肃教育. 2010(17)
[3]谈初中学生数学学习习惯的培养[J]. 翟怀柱.  新课程(中学). 2010(08)
[4]新课标下学生学习习惯的培养[J]. 张艳玲.  新课程学习(学术教育). 2010(05)
[5]培养学生良好的数学学习习惯[J]. 王亚飞.  中学教学参考. 2010(10)
[6]高效数学学习的心理特征研究[J]. 王光明,刁颖.  数学教育学报. 2009(05)
[7]数学新课程面前教师应有的几个转变[J]. 张雄.  中学数学教学参考. 2007(23)
[8]合理组织学习材料 提高数学学习的有效性[J]. 王洪乾.  新课程研究(基础教育). 2007(05)
[9]高效复习数学知识策略[J]. 闫振荣,刘越英.  平原大学学报. 2006(01)
[10]中学生学习效率现状及相关因素的分析[J]. 李淑文.  天津市教科院学报. 2005(01)

硕士论文
[1]高中生数学学习效率研究[D]. 黄筱雪.内蒙古师范大学 2010
[2]高中生高效率数学学习行为特征的研究[D]. 刁颖.天津师范大学 2009
[3]高中生学习效率的调查研究[D]. 陈楚沧.华南师范大学 2007



本文编号：3604255