“宜兴名人文化”中职语文校本课程的开发与实施研究

发布时间：2022-01-11 14:44

　　近年来各地企业的用人荒反映出职业教育人才培养模式不能满足社会需求，究其原因在于职校课程设置。在国家对职业教育的大力扶植下，中职教育课程改革风起云涌。中等职业学校人才培养目标以及中职学生自身的特点，决定了中职学校不能照搬照抄普中和高职的做法，对中职学校语文教育而言，统一的语文教材不能满足不同地区、学校、专业的学生使用需求。语文是一门传承文化的学科，因此，开拓课程资源，考虑地域资源价值，开发语文校本课程显得尤为重要。然而中职语文校本课程开发无论是理论上还是实践上都才跨出第一步。本课题研究运用教育学、心理学、课程论、学习论、文化学等有关理论，分析了中职语文校本课程开发的现状，并试图从教学实际出发分析宜兴名人文化的文化价值、教育意义，在本文的主体部分，结合案例阐述了“宜兴名人文化”中职语文校本课程开发与实施的价值与途径，从课程目标、课程内容、课程实施与课程评价四个要素着手系统构建“宜兴名人文化”中职语文校本课程，试图从理论和实践两方面推动中职语文教育教学改革。 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
Abstract
绪论
    一、 研究背景
    二、 文献综述及研究的思路、方法
第一章 “宜兴名人文化”中职语文校本课程开发的理论依据
    第一节 中职语文校本课程的内涵及课程资源
        一、 “宜兴名人文化”中职语文校本课程的内涵
        二、 “宜兴名人文化”课程的资源
    第二节 “宜兴名人文化”中职语文校本课程开发的必要性
        一、 “宜兴名人文化”中职语文校本课程对社会发展的积极作用
        二、 “宜兴名人文化”中职语文校本课程对语文教学的促进作用
        三、 有利职业生涯发展的人本价值
        四、 语文课程资源的补充作用
    第三节 “宜兴名人文化”的内涵及特征
        一、 宜兴历朝各界名人
        二、 “宜兴名人文化”的特征
        三、 “宜兴名人文化”的意义
    本章小结
第二章 “宜兴名人文化”中职语文校本课程内容的选择及开发
    第一节 “宜兴名人文化”中职语文校本课程开发与利用的现状
        一、 “宜兴名人文化”课程开发的现状
        二、 “宜兴名人文化”课程开发与利用的可行性
    第二节 “宜兴名人文化”中职语文校本课程目标
        一、 “宜兴名人文化”课程开发的目标
        二、 “宜兴名人文化”课程目标的基本要求
        三、 “宜兴名人文化”课程目标的具体设置
    第三节 “宜兴名人文化”中职语文校本课程内容及教材编写
        一、 “宜兴名人文化”中职语文校本课程内容选择的标准
        二、 “宜兴名人文化”中职语文校本课程内容的设置
        三、 教材编写设想
    本章小结
第三章 “宜兴名人文化”中职语文校本课程的实施与评价
    第一节 “宜兴名人文化”课程的实施构想
        一、 实施的原则
        二、 实施的基本方法
        三、 课程实施的教学建议
    第二节 “宜兴名人文化”课程实施案例分析
        一、 “苏轼与宜兴”语文实践活动案例分析
        二、 “书卷飘香”——宜兴历代诗文研究“朗诵会”活动案例分析
        三、 宜兴名人传记作品鉴赏征集活动案例分析
    第三节 “宜兴名人文化”课程实施的评价建议
        一、 “宜兴名人文化”课程实施的评价标准
        二、 “宜兴名人文化”课程实施的评价方式
        三、 “宜兴名人文化”课程实施的评价内容及效果
    本章小结
结语
参考文献
读研期间科研情况统计
附录
后记



本文编号：3582962