《林黛玉进贾府》教学设计研究

发布时间：2021-12-10 20:44

　　语文教学设计以课程与教学论、教育心理学和教育哲学等作为理论基础,有助于制定符合文本价值的教学计划。选择《林黛玉进贾府》教学设计作为研究对象,不仅基于它作为中国古典小说的代表在高中语文教材中的重要地位,而且具有丰富的文本价值和教学意义。通过本篇论文的研究从前人的研究中获取经验,为自己将来的教学设计研究与教学奠定良好的基础。本论文创新点在于通过对高中语文教材《林黛玉进贾府》的五篇代表性教学设计进行比较分析,进而总结语文教学设计的基本内容和创新形式,为自身的语文教学与研究服务。本论文除了绪论和结语外包括四章内容。第一章是对语文教学设计的理论基础进行阐述,分别从语文教学设计的依据、内容和有效性展开,对教学设计有一个比较系统的研究。第二章是对《林黛玉进贾府》的教学研究,分别从《红楼梦》与《林黛玉进贾府》、教学价值研究、教学价值体现三个方面展开。主要研究《林黛玉进贾府》在语文教材中的选用情况及文本本身具有的研究价值。第三章主要对选出的几篇教学设计进行整理、比较、分析,如教学目标、导语和教学过程等方面的设计,从中分析这些教学设计的异同点、优缺点,进一步分析对教学设计的重要意义。《林黛玉进贾府》的语文... 

【文章来源】：聊城大学山东省

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一章 语文教学设计的理论基础
    第一节 语文教学设计的基本依据
    第二节 语文教学设计的基本内容
    第三节 做好语文教学设计的基本要求
第二章 《林黛玉进贾府》的教学价值
    第一节 《红楼梦》及《林黛玉进贾府》
    第二节 《林黛玉进贾府》教学价值研究
    第三节 《林黛玉进贾府》教学价值体现
第三章 对前人《林黛玉进贾府》教学设计比较分析
    第一节 《林黛玉进贾府》教学设计选择依据
    第二节 《林黛玉进贾府》教学设计案例的比较分析
    第三节 前人设计《林黛玉进贾府》教学的基本策略
第四章 《林黛玉进贾府》教学设计再探索
    第一节 《林黛玉进贾府》教学设计策略
    第二节 《林黛玉进贾府》教学设计过程
    第三节 笔者对《林黛玉进贾府》的教学设计
    第四节 《林黛玉进贾府》教学设计反思
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]贴近“文心” 细读文本——以《林黛玉进贾府》教学为例[J]. 罗露平.  语文天地. 2016(31)
[2]浅谈中学语文教学设计的要求[J]. 黄合成.  读与写(教育教学刊). 2015(06)
[3]《林黛玉进贾府》教学设计[J]. 张磊.  文学教育(下). 2015(02)
[4]评点法教学《林黛玉进贾府》[J]. 李思衡.  语文教学之友. 2014(12)
[5]评价理论视阈下的经典文学人物新解——以《红楼梦》之“林黛玉进贾府”为例[J]. 许文涛.  语文建设. 2014(21)
[6]《林黛玉进贾府》:妙在情感错位的互动起伏脉络[J]. 孙绍振.  语文建设. 2014(19)
[7]中学语文教学设计的发展及现状研究[J]. 章苑茜.  当代教育理论与实践. 2014(06)
[8]从《林黛玉进贾府》分析封建贵族家庭的礼俗文化[J]. 江竹丰.  中外企业家. 2014(17)
[9]我们需要什么样的语文教学设计[J]. 倪文锦.  语文教学通讯. 2014(12)
[10]文化场域下的多元解读——《林黛玉进贾府》主要人物形象分析[J]. 张明琪.  语文建设. 2013(34)

硕士论文
[1]中学教材中古典小说节选教学与中学生语文素养[D]. 郭珍.首都师范大学 2012
[2]情境教学在普通高中语文小说教学中的应用[D]. 王胜利.辽宁师范大学 2011
[3]《红楼梦》和中学生的语文素养[D]. 章琴.华中师范大学 2007



本文编号：3533360