快乐书屋对农村留守儿童心理健康水平的干预研究

发布时间：2024-02-27 14:22

　　农村地区心理健康教育的发展,由于留守儿童这一主体的特殊性一直面临较大的阻碍。江西省弋阳在教育改革的过程中关爱留守儿童的措施为心理健康教育工作的开展提供了良好的土壤。因此,研究者在这一背景下对留守儿童心理健康教育的理论与实践进行探索。本论文采用实验法、问卷法、访谈法、文献资料法对弋阳葛溪中学的农村留守儿童进行相关研究。心理健康综合诊断结果表明,该校农村留守儿童相对于非留守儿童的心理健康状况较为严重;农村留守儿童心理健康状况突出表现在学习焦虑、对人焦虑、恐惧症状、孤独倾向四个方面。因此,针对这四个指标,制定推荐书单,实施快乐书屋活动干预实验。实验结果说明,实验组农村留守儿童干预后学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、恐惧症状四方面MHT得分有所降低,且干预前后存在显著性差异。这表明有针对性的快乐书屋活动干预实验有利于改善对改善农村留守儿童学习、人际交往状况,缓解留守儿童孤独与恐惧心理。围绕快乐书屋活动干预实验的结果与实施过程,论文提出建立“三位一体”合作责任制;细化快乐书屋服务功能;注重心理健康教育的本土化等建议以供未来研究参考。 

【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图 3.1 全国农家书屋各类推荐书籍发展趋势总之，弋阳通过家校联动、多措并举，合力帮扶，形成全县关爱留守协作机制为快乐书屋活动提供了得天独厚的实施条件。快乐书屋以此为体现以下创新点的优势：“新”在积极关注学生心理健康，倡导快乐主

快乐书屋活动干预方案

研究路径图

【参考文献】：
期刊论文
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[5]父母外出务工与农村留守儿童学习成绩——基于安徽、江西两省调查实证分析的新发现与政策含义[J]. 陶然,周敏慧.  管理世界. 2012(08)
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[7]老区留守儿童教育问题及对策探讨[J]. 肖向梅,肖海鹰,鲁奇,李琼.  教育探索. 2012(01)
[8]父母外出务工对农村留守儿童教育的影响——基于5城市农民工调查的实证分析[J]. 胡枫,李善同.  管理世界. 2009(02)
[9]心理健康教育及其研究的方法论反思——兼谈“人在环境”的方法论价值[J]. 曾晓强,张大均.  心理科学. 2008(04)
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硕士论文
[1]农村留守儿童心理健康问题研究[D]. 蔡重阳.湖南师范大学 2013



本文编号：3466971