教育话语语境重构研究引论:功能、机制与意蕴

发布时间：2024-02-28 18:49

　　语境重构调控教育语境的重构过程,支配学术话语的移位与转化,主导教育话语的生成。它是权势阶层重塑话语操作空间、渗透意识形态的有效机制,也是调节知识形态分类强度,推动社会发展的重要手段。合法化语码机制是语境重构的核心,也是教育话语产生、分布、建构与评价等合法性的控制与衡量机制。教育语境重构的理论深化有助于明晰教育话语的生成过程,唤起更深刻理性的教育政策协商,为我国教育发展研究及未来教育规划提供智力支持。

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【文章目录】：
一、语境重构界说
二、语境重构的功能
    (一)支配知识形态转化,生成教育话语
    (二)重塑话语操作空间,渗透意识形态
    (三)调节知识形态分类强度,推动社会发展
三、语境重构的发生机制
    (一)自主性原则及其语码模态
    (二)紧密性原则及其语码模态
    (三)时间性原则及其语码模态
    (四)专门性原则及其语码模态
    (五)语义性原则及其语码模态
四、教育语境重构研究意义
    (一)管窥教育发展历程
    (二)透视教育话语生成过程及权力操控
    (三)预测教育话语发展趋势
五、结束语



本文编号：3913876