新西兰政府为何要废除国家教育标准政策?——一个基于政策终结决策模型的解释

发布时间：2023-05-30 18:26

　　作为新西兰基础教育领域最受争议的改革,国家教育标准政策在诸多反对与诟病声中支撑了十年,直到2017年底才被最终废除。基于整合的政策终结决策模型,对政策废除的影响因素及原因进行深入分析,从而得出以下结论:政策失败的事实、政策执行扭曲及以社会观念与执政理念为核心的意识形态变迁等因素,触发了人们对政策的反思;而后,政策终结进入公共舆论与利益团体组成的决策环境阶段。前者为推动政策终结提供智力与情感压力,而后者则扮演了终结联盟的核心力量。最重要的是,反对党赢得大选开启了政策窗口,公共议程顺势进入政府议程,凭借"搭便车效应",国家教育标准在"边破边立"策略下实现了替代性终结。当前中国国内基础教育标准化建设,也可从该案例获得部分学习经验。

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【文章目录】：
一、公共政策终结的解释框架及理论适用
    (一) 关于政策终结决策模型的介绍
    (二) 一个整合的分析框架及其适用性
二、国家教育标准政策走向终结的解释
    (一) 政策失败事实赋予政策终结的正当性
    (二) 政策执行扭曲的问题加剧社会矛盾
    (三) 意识形态与公共舆论提供智力与情感压力
    (四) 终结窗口开启, 政策问题进入政府议程
        1. 社会舆论与利益共同体推动终结窗口开启
        2. 政策问题进入政府议程, “边破边立”与替代性政策终结
三、结论与讨论



本文编号：3824800