体验学习视域下高校师范生信息技术应用能力培养研究与实践

发布时间：2023-05-14 01:51

　　教师信息技术应用能力已成为加快推进教育信息化和深化教育改革的关键因素。为提升职前教师的信息技术应用能力,通过对高校师范生信息技术应用能力的培训现状进行反思,结合体验学习的内涵与本质,提出体验学习视域下师范生信息技术的培养模式与实施策略。同时,在理论模型建构的基础上,结合微课制作的具体案例进行信息技术应用能力培养实践,对比实验发现体验式学习能够有效地促进师范生的教学理念改观和教学能力提升,学习效果与满意度较高,更为契合师范生实践能力与专业素质培养的需求。

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【文章目录】：
一、研究背景与问题的提出
    1. 高校师范生信息技术应用能力教育实践与研究现状的反思
    2. 体验学习视域下高校师范生信息技术应用能力培养方式的内涵与本质
二、体验学习视域下师范生信息技术能力培养课程模式及学习策略
三、体验学习视域下师范生信息技术能力案例分析
    1. 具体体验———感受微课魅力, 建立能力“初体验”
    2. 观察反思———理解微课内涵, 内外共同促反思
    3. 抽象概括———总结微课技巧, 建立能力“初结构”
    4. 实际检验———实施微课教学, 解决问题“得结论”
四、师范生信息技术应用能力态度调查研究
    1. 师范生信息技术应用于教学的理念改观分析
    2. 师范生信息技术应用于教学的能力提升分析
    3. 师范生信息技术应用能力的学习方式的效果分析与研究反思



本文编号：3816948