实现农村义务教育高质量发展的信息化途径浅析

发布时间：2024-03-07 21:08

　　农村义务教育一直是我国义务教育发展的短板,与城市教育相比有较大差距。师资力量不足、教师受教育程度不高、本地生源流失严重与农村义务教育低质量发展形成农村义务教育的恶性循环,导致农村义务教育很难通过自身发展摆脱发展怪圈。为农村学校引入远程直播的教学方式,可以帮助农村学校减少师资需求、提升教师教学水平,为农村学生提供优质的教学资源,助推农村义务教育高质量发展迈上新台阶。

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【部分图文】：

图1成都七中网校“四位一体”的教学模式

(1)在教学成绩方面,采用远程直播教学模式的班级,学生平均分更高,且“数学”和“英语”两门课程的成绩提升最明显,授课后期平均分提高更快。(2)在学生认知水平上,如观察能力、寻找有效信息能力、理解能力和利用信息进行逻辑推理能力等,网络直播班学生的认知水平占有优势。

图2?远程直播课程教学模式

摄像头、显示屏等硬件设施是实施远程教育必不可少的设备,应高标准设计教室安装布置方案,合理配备硬件设施,确保直播授课期间的显示效果不显著低于传统授课效果,可实现线上教学互动,同时可正常传输教学资料,实现同步听课、同步考试、同步批改和同步反馈(见图2)。使农村学生与城镇学生接受相同的....

本文编号：3921679