初中语文教材中小说有效性教学研究

发布时间：2024-03-24 20:39

　　小说作为一种喜闻乐见的文学体裁,拥有广泛的阅读者,在初中语文教材中,占有举足轻重的地位,因此,提高初中小说课堂中教师的教和学生的学变得尤为重要。课堂是学生获取知识的最佳场所,如何让学生在有限的时间吸取更多有益的知识,这就需要教师在课堂中充分施展教学能力,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与课堂活动中来。评价一堂课的优劣可以从多个角度制定标准,但总是不会避免对效率、效益和效果这三个方面的考核。有效性教学追求的就是效率更高、效益更大和效果更佳,如今的初中语文小说课堂教学可以朝这三个方向努力。教师在分析一篇小说时,学生学习积极性高,兴趣浓厚,参与度高,学习习惯好,就是教学效益大的表现;学生能够较好地理解所学知识,并能独立完成相关练习,准确率较高,速度又较快,就是教学效率高的体现;通过学习相关的小说篇目后,学生在某些方面得到了一定程度的发展,把在课堂中学习的解读方法运用到类似的小说文本中,达到学以致用的目的,就是教学效果佳的表现。论文将有效性教学理论运用于初中小说教学中,把二者进行结合。在界定有效性教学理论的基础上,从小说的文体特色出发,结合部编版初中语文教材中的小说篇目,选取...

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4.1从表格中明显可以看出：两个班级在每一题的得分情况中差距不大，但是采用有效性教学方式的班级，每一道阅读题的得分都要高于采用传统型教学方式的班级，同时，

-32-图4.1从表格中明显可以看出：两个班级在每一题的得分情况中差距不大，但是采用有效性教学方式的班级，每一道阅读题的得分都要高于采用传统型教学方式的班级，同时，在学生做题的过程中，笔者通过观察和计时，发现采用有效性教学方式的班级，答题速度也相对较快。有效性教学的教学效率要高于....

图4.2从学生课后作文所写的主题内容来看，很多学生都会立马想到清洁工，采用传统型教学的四班，大部分学生都写的是清洁工，写其他人物的少之又少，采用有效性教学的

-34-4.3.3教学效果是否更佳教学效果的好坏就是指教育教学活动、教学目标、教学内容是否保持一致，通过学习以后，学生在某些方面是否得到了一定程度的发展。新课结束后，教师给两个班布置了相同的课后作业，以默默“种树”的人为题，写一篇不少于500字的作文。笔者将两个班的作文完成情况作....

图4.3对比分析两个班学生的作文评分情况可以发现，两个班的学生作文水平，大部分都是处于中等水平，作文水平较高的学生所占的比例不大，还有部分学生的作文水平比较

-35-图4.3对比分析两个班学生的作文评分情况可以发现，两个班的学生作文水平，大部分都是处于中等水平，作文水平较高的学生所占的比例不大，还有部分学生的作文水平比较落后。但是在两个班采用不同的教学方式，可以看出采用有效性教学的三班优秀作文的篇目稍多于四班，而作文得分率低的学生又少....

本文编号：3937982