守成中变革:教育理论创新的学术传统与学术权力规避

发布时间：2024-03-09 08:54

　　教育学术传统是指教育理论助推教育实践在其演进规程中所积淀的行动方式,它以传统感召力与既定的制度安排规范教育秩序。建构教育生活离不开学术传统,但教育理论固守学术传统,预先框定可能的教育生活,将使弥足珍贵的传统资源成为理论创新的隐忧,并演变为学术权力的代言,造成教育生活差异化现象。创造时空特质的美好教育生活,要求教育理论根植并超越学术传统,再塑教育理论的创新品格。由此,"守成中变革"的第三条道路是教育理论安身立命之道,人文情怀、反思意识、草根精神作为教育理论创新的要件,既能创造性地变革学术传统,又能规避居于其间的学术权力,实现鞭辟入里地诊断教育实践问题。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、辩证审视教育理论的学术传统
    (一) 教育理论学术传统的向度与生成
    (二) 透识消极的教育学术传统
        第一, 缺场的教育学术传统覆掩教育生活的情境性。
        第二, 单向度的教育学术传统忽视了教育生活的时代性。
        第三, 缺失时代品格的教育学术传统压制了教育生活的活力。
二、教育理论的守成机理与学术权力
    (一) 学术传统运行中的文化权力
    (二) 学术权力维度与教育生活秩序差异
    (三) 学术权力负向作用与教育生活功能消弭
三、学术权力规避与教育理论创新
    (一) 新时代教育生活变革需要创新教育理论
        1.教育生活属于教育本质与现象的存在
        2.教育理论应该保持教育生活指向关系
    (二) 文化权力规避是教育理论创新的一环
    (三) 守成中变革:教育理论创新品格再塑
        1.彰显人文情怀、弱化学术权力是教育理论创新的立足点
        2.提倡反思意识、规范学术权力是教育理论创新的支撑点
        3.弘扬草根精神、转化学术权力是教育理论创新的生长点
四、时空延伸中推进教育理论新发展



本文编号：3923184