语文教学中信息技术应用的困境与超越

发布时间：2022-10-29 12:01

　　＜正＞当前,信息技术与语文学科的整合研究,学者和一线教师有着特别热衷的工具理性取向,我们不禁要问:信息技术与课程融合究竟是遵循课程的逻辑、教学的逻辑还是信息技术的逻辑?语文教学的生命力应不止于工具理性的思维,理应实现对工具理性的超越。因此,重新审视和反思信息技术与语文学科整合的现状、问题及价值,是彰显语文教学生命力的应然追求。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、信息技术影响语文教学的逻辑和路径
二、信息技术与语文学科整合的理性反思
    1. 工具崇拜的教学思维
    2. 教学过程的技术控制
    3. 教学主体的双向圈囿
三、超越工具理性:信息技术与语文学科整合何以有效


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学教学的技术理性及其超越[J]. 朱德全,吕鹏.  教育研究. 2018(08)
[2]试析语文学科核心素养[J]. 王云峰.  语文建设. 2018(04)
[3]基于核心素养谈语文学科培养目标[J]. 王万青.  语文建设. 2017(08)



本文编号：3697651