麻省理工学院创业教育课程研究

发布时间：2024-03-04 04:26

　　国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,要求高校建立、完善创业教育课程,鼓励、引导高校发展创业教育。时至今日各类研究成果纷纷涌现,创业教育也被寄予厚望——培养创新创业型人才。但是高校在推行创业教育的过程中,浮躁且功利的举措,致使创业教育课程不免存在“千校一面”、“碎片化”、“庸俗化”等痕迹,难以支撑预期宏愿。一方面,国家急需大量的创新型人才;另一方面,高校创业教育发展力不从心,现有的发展模式遭受质疑。我国创业教育需要以更加开放、理性的眼光,审视他国先进经验并为我所用。美国麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology简称MIT)作为“引领式”创业型大学的领袖,沐风栉雨六十余载,建立的创业教育课程堪称典范,值得我国借鉴。因此,从创业教育课程的目标、结构、内容、实施与保障等方面,多维度探索麻省理工学院的创业教育课程具有现实意义。麻省理工学院的创业教育课程是基于大课程观建构的,本研究运用文献研究法、个案研究法以及因素分析法,就其课程的目标、内容、结构、实施、评价进行剖析,初步呈现麻省理工学院创业教育课程的外在轮廓。再解构其组...

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1CNKI数据库中“创业教育课程”相关文献指数

注重全面提升大学生的素质，提高大学生的社会适应性，助力更好就业。1.3文献综述在“大众创业，万众创新”呼唤创新型人才的时代，创业教育受到了越来越多来自社会学领域、经济学领域、教育领域研究者的关注。随着研究的深入，国别化和校本化特色初见端倪，并呈现如火如荼之势。创业教育课程相关研....

图2-1麻省理工学院创业教育校历开展方式主要有创业竞赛、校内社团活动、到创业实践基地实践、利用孵化器与创业园等孵化新企业等，具体见表2-1

20图2-1麻省理工学院创业教育校历开展方式主要有创业竞赛、校内社团活动、到创业实践基地实践、利用孵化器与创业园等孵化新企业等，具体见表2-1。如Exdonlie项目帮助学生以顾客的眼光看世界，分析产品市场。

图3-1麻省理工学院创业生态系统

3.2“大学-产业-政府”三螺旋生态系统保障杜恩在《创业生态系统》一文中指出，“麻省理工学院已经形成了创业生态系统，同时麻省理工学院的办学模式已经成为其他大学的样板。”①麻省理工学院的创业生态系统是以本校及其周围社区为核心的、以创业推动区域经济发展的完整系统（详见图3-1）....

图1知网检索曲线图

美国高校创业教育课程体系演进研究11（CNKI）为文献数据库，使用高级检索，以“美国创业教育”为主题，检索方式为“精确”，在期刊来源类别中，勾选了核心期刊和CSSCI数据库，共检索到260篇文献。图1知网检索曲线图文献在数量和发展趋势上的变化直接反映了当前国内核心期刊对此类问题的....

本文编号：3918895