美国选拔性高校综合评价机制的形成及其启示

发布时间：2024-02-27 21:26

　　美国选拔性高校综合评价招生机制形成于20世纪60—70年代。在经历17世纪至20世纪初以学业成绩决定录取资格、20世纪20年代强调素质特长、20世纪30—40年代SAT考试被正式引入作为录取依据后,随着SAT、ACT标准化考试的普及,少数族裔倾斜政策的确立,多样化的综合评价成为美国选拔性高校共同且重要的招生目标。美国选拔性高校综合评价机制的形成是一个受时代和社会环境影响、基于自身理念和需求变化的动态发展过程,对我国高校推进综合评价录取有重要启思。

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【文章目录】：
1 17世纪至20世纪初：学业成绩决定录取资格
2 20世纪20年代：强调素质特长
3 20世纪30—40年代：SAT考试被正式引入
4 20世纪60—70年代：综合评价机制的形成
    4.1 标准化考试的全面普及
    4.2 少数族裔倾斜政策的确立
    4.3 多样化成为共同且重要的招生目标
5 结论与启思



本文编号：3912991