铁人精神融入大学生思想政治教育实践研究——以石油高校为例
发布时间：2024-02-26 02:21
本文以马克思主义思想政治教育理论为指导,在详细阐述大学生思想政治教育与铁人精神相关理论的基础上,探讨铁人精神融入大学生思想政治教育的可行性。本文运用理论分析和实证调研的研究方法,以国内四所石油高校大学生为调查对象,分析当前石油高校大学生对于铁人精神的认知以及其融入思政课的有效性。通过对调研数据的整理分析得出:当前石油高校大学生对于思政课的认知是积极的,但是高校思政课在课程体系及其实效性方面仍存在一些问题。主要表现为:思政课内容未能被大学生充分吸收、思政课吸引力不够、大学生听课状态欠佳。这也一定程度上表明了大学生对于思政课重视度不够,未能充分达到思政课的目的和效果。并且大部分学生对于铁人精神的了解不够深入,并没有真正理解铁人精神的内涵和时代价值。这也体现了铁人精神融入大学生思想政治教育的必要性。本文根据调研现状中存在的问题试图找到二者的契合点,并从铁人精神融入思政课课堂建设、铁人精神融入校园文化建设、加强大学生的铁人精神自我学习教育、加强和完善制度保障四个层面入手,达到铁人精神融入大学生思想政治教育的目的。
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题的缘起
1.1.1 新时代大学生思想政治教育工作的新要求
1.1.2 高校思政课对大学生思想政治教育的培育有待完善
1.1.3 铁人精神在高校思想政治教育建设中具有重要作用
1.2 研究目的和研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 研究述评
1.4 研究思路与研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 论文的创新点
第二章 大学生思想政治教育相关理论界说
2.1 马克思主义经典作家与中国共产党人的思想政治教育理论
2.1.1 马克思、恩格斯的思想政治教育理论
2.1.2 列宁的思想政治教育理论
2.1.3 毛泽东的思想政治教育理论
2.1.4 邓小平、江泽民、胡锦涛的思想政治教育理论
2.1.5 习近平新时代思想政治教育理论
2.2 大学生思想政治教育理论体系
2.2.1 大学生思想政治教育的基本内容
2.2.2 大学生思想政治教育的必要原则
2.2.3 大学生思想政治教育的重要意义
2.3 大学生思想政治教育的精神载体
2.3.1 以中华优秀传统精神为载体构建大学生思想政治教育
2.3.2 铁人精神是石油高校大学生特殊的精神载体
第三章 铁人精神与大学生思想政治教育的内在关联性
3.1 铁人精神
3.1.1 铁人精神的界定
3.1.2 铁人精神的形成过程
3.1.3 铁人精神的科学内涵
3.1.4 铁人精神的时代价值
3.2 铁人精神与大学生思想政治教育的关系及融入作用
3.2.1 铁人精神与大学生思想政治教育的关系
3.2.2 充实大学生思想政治教育的内容
3.2.3 拓展大学生思想政治教育的途径
第四章 铁人精神融入大学生思想政治教育现状调研
4.1 研究范围的选择和问卷调查基本情况
4.1.1 研究范围的选择
4.1.2 问卷调查的基本情况
4.2 铁人精神与思想政治教育现状调查分析
4.2.1 石油高校大学生对铁人精神的认同度
4.2.2 石油高校大学生对思政课的积极性
4.2.3 铁人精神继承和发扬需加强
4.2.4 思政课价值体现有待提升
4.3 铁人精神融入大学生思想政治教育的必要性
4.3.1 思政课实效性不足
4.3.2 外部环境对大学生自身的影响
4.3.3 铁人精神等优秀文化资源利用不充分
第五章 铁人精神融入大学生思想政治教育的途径
5.1 铁人精神融入思政课课堂建设
5.1.1 拓展思政课教育思路
5.1.2 加强思政课体系建设,发挥铁人精神教育的融入作用
5.2 铁人精神融入校园文化建设
5.2.1 发挥校园文化育人功能
5.2.2 建设石油特色校园文化
5.2.3 将铁人精神融入校园环境建设
5.2.4 通过铁人精神拓展校园文化活动
5.3 加强大学生铁人精神的自我学习教育
5.3.1 提升大学生对铁人精神教育的内在认同
5.3.2 发挥学生骨干的引领作用
5.3.3 提高学生自我教育的能力
5.3.4 丰富大学生社会实践路径
5.4 加强和完善制度保障
5.4.1 建立奖惩制度,完善管理体系
5.4.2 建立健全工作责任制,加强管理监督
5.4.3 构建新时代思政课教师队伍
5.4.4 构建新时代学生档案,提高管理水平
第六章 结论
6.1 研究结论
6.2 不足与展望
致谢
参考文献
附录
攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果
本文编号：3911187
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题的缘起
1.1.1 新时代大学生思想政治教育工作的新要求
1.1.2 高校思政课对大学生思想政治教育的培育有待完善
1.1.3 铁人精神在高校思想政治教育建设中具有重要作用
1.2 研究目的和研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 研究述评
1.4 研究思路与研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 论文的创新点
第二章 大学生思想政治教育相关理论界说
2.1 马克思主义经典作家与中国共产党人的思想政治教育理论
2.1.1 马克思、恩格斯的思想政治教育理论
2.1.2 列宁的思想政治教育理论
2.1.3 毛泽东的思想政治教育理论
2.1.4 邓小平、江泽民、胡锦涛的思想政治教育理论
2.1.5 习近平新时代思想政治教育理论
2.2 大学生思想政治教育理论体系
2.2.1 大学生思想政治教育的基本内容
2.2.2 大学生思想政治教育的必要原则
2.2.3 大学生思想政治教育的重要意义
2.3 大学生思想政治教育的精神载体
2.3.1 以中华优秀传统精神为载体构建大学生思想政治教育
2.3.2 铁人精神是石油高校大学生特殊的精神载体
第三章 铁人精神与大学生思想政治教育的内在关联性
3.1 铁人精神
3.1.1 铁人精神的界定
3.1.2 铁人精神的形成过程
3.1.3 铁人精神的科学内涵
3.1.4 铁人精神的时代价值
3.2 铁人精神与大学生思想政治教育的关系及融入作用
3.2.1 铁人精神与大学生思想政治教育的关系
3.2.2 充实大学生思想政治教育的内容
3.2.3 拓展大学生思想政治教育的途径
第四章 铁人精神融入大学生思想政治教育现状调研
4.1 研究范围的选择和问卷调查基本情况
4.1.1 研究范围的选择
4.1.2 问卷调查的基本情况
4.2 铁人精神与思想政治教育现状调查分析
4.2.1 石油高校大学生对铁人精神的认同度
4.2.2 石油高校大学生对思政课的积极性
4.2.3 铁人精神继承和发扬需加强
4.2.4 思政课价值体现有待提升
4.3 铁人精神融入大学生思想政治教育的必要性
4.3.1 思政课实效性不足
4.3.2 外部环境对大学生自身的影响
4.3.3 铁人精神等优秀文化资源利用不充分
第五章 铁人精神融入大学生思想政治教育的途径
5.1 铁人精神融入思政课课堂建设
5.1.1 拓展思政课教育思路
5.1.2 加强思政课体系建设,发挥铁人精神教育的融入作用
5.2 铁人精神融入校园文化建设
5.2.1 发挥校园文化育人功能
5.2.2 建设石油特色校园文化
5.2.3 将铁人精神融入校园环境建设
5.2.4 通过铁人精神拓展校园文化活动
5.3 加强大学生铁人精神的自我学习教育
5.3.1 提升大学生对铁人精神教育的内在认同
5.3.2 发挥学生骨干的引领作用
5.3.3 提高学生自我教育的能力
5.3.4 丰富大学生社会实践路径
5.4 加强和完善制度保障
5.4.1 建立奖惩制度,完善管理体系
5.4.2 建立健全工作责任制,加强管理监督
5.4.3 构建新时代思政课教师队伍
5.4.4 构建新时代学生档案,提高管理水平
第六章 结论
6.1 研究结论
6.2 不足与展望
致谢
参考文献
附录
攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果
本文编号：3911187
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/3911187.html