S大学师范生教学能力现状及优化对策研究

发布时间：2024-02-24 18:50

　　师范生作为未来的准新教师,其教学能力直接意味着是否可以胜任中小学教育工作,直接影响着基础教育的教学效果与教学质量。所以,一直以来,教学能力都是教育界研究的一个热点问题。虽然教学能力是一个老生常谈的话题,但是不同的时代赋予其不同的意义与价值。现在中国教育迎来一个新时代,教学能力便被赋予了新的研究意义。师范类专业认证实施以来,在“毕业要求”中对师范生的教学能力提出了具体的要求,在这种师范类专业认证倒逼的形势下,S大学作为省属本科师范高校,调查研究师范生的教学能力现状就显得尤为重要,因为只有了解了师范生的教学能力现状,高校才能够根据问题进行修正,更好的培养师范生,提升师范生的教学能力。本研究以师范类专业认证作为问题提出的大背景,以S大学的师范生为研究对象,通过问卷发放和回收,利用SPSS 21.0及Excel进行数据分析,并结合访谈,对师范生教学能力进行的个案研究。本研究确定了教学能力的四大维度,即教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力和教学研究能力。通过调查分析发现在四个维度中师范生的教学能力都存在着一些不足:首先,教学设计能力维度,在教材分析能力、学情分析能力、设计教学目标的能力、选择...

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1教学能力相关文献主题分布图

S大学师范生教学能力现状及优化对策研究5格教学”等主题占有少部分比例。从年度发文量看，2019年发表篇数最多有25篇，2016年发表24篇，2016年-2017年发文量下降明显，2017年-2019年，又明显上升，截止目前，2020年预测值为23篇。具体情况详见图1-3和图1-4....

图1-2教学能力相关文献年度发表分布图

S大学师范生教学能力现状及优化对策研究5格教学”等主题占有少部分比例。从年度发文量看，2019年发表篇数最多有25篇，2016年发表24篇，2016年-2017年发文量下降明显，2017年-2019年，又明显上升，截止目前，2020年预测值为23篇。具体情况详见图1-3和图1-4....

图1-3师范生教学能力相关文献主题分布图

S大学师范生教学能力现状及优化对策研究6图1-3师范生教学能力相关文献主题分布图图1-4师范生教学能力相关文献年度发表分布图2.文献内容综述（1）关于教学能力结构的研究我国学者对教学能力的结构研究非常丰富。向玉琴认为，教师应具有的能力包括钻研和处理教材、选择和运用教育教学方法、表....

图1-4师范生教学能力相关文献年度发表分布图

S大学师范生教学能力现状及优化对策研究6图1-3师范生教学能力相关文献主题分布图图1-4师范生教学能力相关文献年度发表分布图2.文献内容综述（1）关于教学能力结构的研究我国学者对教学能力的结构研究非常丰富。向玉琴认为，教师应具有的能力包括钻研和处理教材、选择和运用教育教学方法、表....

本文编号：3909461