重建心灵秩序：社会转型期新生代大学生功利观研究
发布时间：2024-02-22 03:38
在社会转型期间,中国人的价值观明显发生了异变。其中,新生代大学生的价值观作为社会变迁的晴雨表,已将各种是非价值呈现出来。在学术界,虽然新生代大学生群体广受热议,但新生代大学生的功利观研究至今仍有待深入。通过对大学生在过去和当前行为的对比分析,既可以认识大学生功利观的演变轨迹,也可以了解其现实状况。过去,大学生身为先进文化的传播者,并以高昂的激情参与到了革命过程中,为国家和社会做出了巨大贡献,艰苦奋斗的美德得到了延续;在社会主义建设事业中,大学生清晰地认识到要改变中国的现状必须从我做起。从新中国成立到改革开放之间,大学生在集体利益面前表现出来的牺牲精神,既树立起了自身的形象,也赢得了社会各界的一致好评。如今,在改革开放政策的指引下,市场经济逐渐走向深水区,功利性的社会风气严重影响着各个行业的发展,理性化的价值追求方式普遍盛行。同时,随着西方价值观的渗透,新生代大学生也不断地思考个体利益。即便新生代大学生集体主义价值观没有完全退出,但个体利益的表达却越来越明显,甚至还将市场逻辑作为行为选择的判断标准,个体本位的意识正在膨胀。新生代大学生是新时期高校的主体,与过去相比,实现人生价值的信条已经...
【文章页数】：148 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由及研究意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状及述评
1.2.1 国外研究现状述评
1.2.2 国内研究状况述评
1.3 框架结构与主要内容
1.4 创新与不足
第2章 功利观与功利主义理论概述
2.1 功利、功利观与功利主义辨析
2.1.1 相关观念界定
2.1.2 功利观与功利主义的关系
2.1.3 对功利主义的误解与补正
2.2 功利主义的特征
2.2.1 代表的有限性
2.2.2 目的的趋利性
2.2.3 目标的虚幻性
2.3 功利主义的界限与理想维度
2.3.1 功利主义的界限
2.3.2 功利主义的理想维度
第3章 新中国成立以来大学生功利观的嬗变
3.1 演变轨迹(1949—)
3.1.1 追求超越性价值阶段(1949-1965)
3.1.2 思想扭曲阶段(1966-1977)
3.1.3 价值整合阶段(1978-1998)
3.1.4 价值选择日趋功利化阶段(1999-)
3.2 演变特征
3.2.1 利益指向日趋个体化
3.2.2 行为选择日趋理性化
3.2.3 价值追求日趋功利化
3.3 适度功利:大学生功利观演变的反思
3.4 小结
第4章 社会转型:新生代大学生“功利观问题”产生的深刻背景
4.1 何谓社会转型
4.2 当代中国社会转型是一场深刻的革命
4.3 当代中国社会转型一定程度地颠覆了传统价值观
4.4 新生代大学生面临社会转型的“阵痛”和困惑
4.4.1 新生代大学生面临社会转型的“阵痛”
4.4.2 新生代大学生面临社会转型的困惑
第5章 新生代大学生功利观的表现
5.1 积极的表现
5.2 异化的表现
5.1.1 观念上的异化
5.1.2 行为上的异化
5.3 新生代大学生功利观异化的危害性
第6章 新生代大学生功利观异化的成因分析
6.1 社会因素的巨大影响
6.1.1 市场理性逻辑的扩张和和整个社会的日趋功利化
6.1.2 社会腐败风气的侵蚀
6.1.3 西方利己主义思想的植入
6.2 学校教育的功利化
6.2.1 高等教育的功利化
6.2.2 中小学教育的功利化
6.3 家庭教育的功利化
6.3.1 家长支持急功近利的培训手段
6.3.2 家庭为人处事逻辑的功利化
6.4 个人因素
6.4.1 对现实利益的严重依赖
6.4.2 集体意识淡薄
第7章 超越功利逻辑:重建心灵秩序的救赎之道
7.1 功利观教育:学校、家庭和社会三管齐下
7.1.1 学校需开展功利观教育
7.1.2 家长要注重功利观教育
7.1.3 社会应推进功利观教育
7.2 主体省思:教师和大学生的自我构建
7.2.1 教师责任意识的构建
7.2.2 大学生反思意识的构建
7.3 寻求突破:加强依法行政力度和改善社会管理机制
7.3.1 强化行政责任
7.3.2 改善社会管理机制
7.3.3 重建校园精神
7.4 传承与借鉴:弘扬传统与借鉴西方文明遗产
7.4.1 弘扬中国优秀传统价值
7.4.2 借鉴西方有益的价值经验
结束语
参考文献
致谢
攻读博士学位期间研究成果
本文编号：3906335
【文章页数】：148 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由及研究意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状及述评
1.2.1 国外研究现状述评
1.2.2 国内研究状况述评
1.3 框架结构与主要内容
1.4 创新与不足
第2章 功利观与功利主义理论概述
2.1 功利、功利观与功利主义辨析
2.1.1 相关观念界定
2.1.2 功利观与功利主义的关系
2.1.3 对功利主义的误解与补正
2.2 功利主义的特征
2.2.1 代表的有限性
2.2.2 目的的趋利性
2.2.3 目标的虚幻性
2.3 功利主义的界限与理想维度
2.3.1 功利主义的界限
2.3.2 功利主义的理想维度
第3章 新中国成立以来大学生功利观的嬗变
3.1 演变轨迹(1949—)
3.1.1 追求超越性价值阶段(1949-1965)
3.1.2 思想扭曲阶段(1966-1977)
3.1.3 价值整合阶段(1978-1998)
3.1.4 价值选择日趋功利化阶段(1999-)
3.2 演变特征
3.2.1 利益指向日趋个体化
3.2.2 行为选择日趋理性化
3.2.3 价值追求日趋功利化
3.3 适度功利:大学生功利观演变的反思
3.4 小结
第4章 社会转型:新生代大学生“功利观问题”产生的深刻背景
4.1 何谓社会转型
4.2 当代中国社会转型是一场深刻的革命
4.3 当代中国社会转型一定程度地颠覆了传统价值观
4.4 新生代大学生面临社会转型的“阵痛”和困惑
4.4.1 新生代大学生面临社会转型的“阵痛”
4.4.2 新生代大学生面临社会转型的困惑
第5章 新生代大学生功利观的表现
5.1 积极的表现
5.2 异化的表现
5.1.1 观念上的异化
5.1.2 行为上的异化
5.3 新生代大学生功利观异化的危害性
第6章 新生代大学生功利观异化的成因分析
6.1 社会因素的巨大影响
6.1.1 市场理性逻辑的扩张和和整个社会的日趋功利化
6.1.2 社会腐败风气的侵蚀
6.1.3 西方利己主义思想的植入
6.2 学校教育的功利化
6.2.1 高等教育的功利化
6.2.2 中小学教育的功利化
6.3 家庭教育的功利化
6.3.1 家长支持急功近利的培训手段
6.3.2 家庭为人处事逻辑的功利化
6.4 个人因素
6.4.1 对现实利益的严重依赖
6.4.2 集体意识淡薄
第7章 超越功利逻辑:重建心灵秩序的救赎之道
7.1 功利观教育:学校、家庭和社会三管齐下
7.1.1 学校需开展功利观教育
7.1.2 家长要注重功利观教育
7.1.3 社会应推进功利观教育
7.2 主体省思:教师和大学生的自我构建
7.2.1 教师责任意识的构建
7.2.2 大学生反思意识的构建
7.3 寻求突破:加强依法行政力度和改善社会管理机制
7.3.1 强化行政责任
7.3.2 改善社会管理机制
7.3.3 重建校园精神
7.4 传承与借鉴:弘扬传统与借鉴西方文明遗产
7.4.1 弘扬中国优秀传统价值
7.4.2 借鉴西方有益的价值经验
结束语
参考文献
致谢
攻读博士学位期间研究成果
本文编号：3906335
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/3906335.html