浙江省本科生国际化素养及其影响因素研究

发布时间：2023-08-08 19:46

　　国际化素养是参与跨文化交流、适应国际竞争环境、创造性地解决国际问题的知识、技能、意识以及价值观等素质能力的综合。国与国之间的竞争说到底是人才的竞争,因此培养具有国际化素养的世界公民,让其主动参与国际竞争,是顺应全球化时势发展的关键。本科生是全球化和信息化不断推进的新时代环境下成长的一代,理应是国际竞争的重要参与者,故需具有国际化素养。浙江省作为经济发展大省,为高校本科生国际化提供了坚实的经济基础。通过收集调查数据探究浙江省高校本科生的国际化素养状况及其影响因素具有理论与实践价值。国内外学者在大学国际化以及学生国际化的现有研究中多注重思辨,缺乏从学生角度出发进行深入的实证探索,对本科生国际化素养的实然分析较为薄弱。为探索浙江省本科生国际化素养现实状况,本研究基于现有学者对国际化素养结构要素的分析,结合“冰山模型”,将本科生国际化素养从上至下依次划分为丰富的国际化知识、熟练的国际化技能、行动导向的国际化意识和多元共享的国际化价值观四个维度,依此构建测量维度。研究采用整群随机抽样的方法搜集预调查数据,并进行项目分析以及信效度检验,从而形成最终正式量表。正式调查时选取了6所高校,分为原985高...

【文章页数】：115 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    (一)问题提出
    (二)研究意义
    (三)文献综述
        1.大学国际化
        2.本科生国际化素养
        3.对已有文献的评价
    (四)理论基础
        1.学生发展理论
        2.“冰山模型”理论
    (五)概念界定
        1.国际化素养
        2.本科生国际化
一、研究设计与实施
    (一)研究对象
    (二)研究假设
    (三)研究路径
    (四)量表开发
        1.量表设计
        2.项目分析
        3.效度分析
        4.信度分析
        5.量表形成
二、数据分析与研究结果
    (一)样本的描述统计分析
    (二)浙江省本科生国际化素养的总体状况
    (三)浙江省本科生国际化素养的差异分析
        1.背景变量
        2.家庭资本量
        3.学校支持度
        4.学生国际参与度
    (四)浙江省本科生国际化素养的相关分析
        1.家庭资本量与本科生国际化素养的相关性
        2.学校支持度与本科生国际化素养的相关性
        3.学生国际参与度与其国际化素养的相关性
    (五)浙江省本科生国际化素养的回归分析
        1.自变量与本科生国际化素养各维度的回归分析
        2.自变量与本科生国际化素养的中介效应分析
三、讨论、结论与政策性建议
    (一)对结果的讨论
        1.浙江省本科生国际化素养及各维度现状
        2.背景变量对本科生国际化素养的影响
        3.家庭资本量对本科生国际化素养的影响
        4.学校支持度对本科生国际化素养的影响
        5.学生国际参与度对本科生国际化素养的影响
    (二)研究结论
    (三)政策性建议
        1.提高高等教育中外合作办学项目的广度和深度
        2.加强弱势家庭学生国际化素养培育的扶持
        3.强化“教师+课程”相结合的学校支持程度
        4.搭建“宽领域、多层次”的学生国际参与平台
        5.评估本科生国际化素养的阶段性发展水平
主要参考文献
附录 A
附录 B
攻读学位期间取得的研究成果
致谢



本文编号：3840373