汉语教材不同阶段课文词长分布特征的定量研究——以《发展汉语》（第二版）为例

发布时间：2024-02-14 19:56

　　在汉语作为第二语言的教学过程中,学生对词汇的学习和掌握是一个一直伴随他们的重要过程,是学生提高汉语理解和表达能力的基础和关键。而教材课文作为学生学习的范本和资料,对学生词汇的学习和使用有很大影响。随着研究方法的发展,有关教材词汇的研究越来越偏向从词汇计量研究手段入手。在词汇的诸多特征中,“长度”是最基本且容易量化的结构属性特征之一,也是计量语言学研究的热点之一。本文以《发展汉语》(第二版)系列教材初、中、高级综合课文词汇为研究对象,构建课文文本语料库,运用计量语言学理论和方法,从“词长”切入,对不同阶段课文词长分布特征进行了考察和分析。基于词长分布特征探究课文词长分布规律,为教材词汇编选提供建议。本文在考察教材各阶段课文词长分布特征时,主要描述了课文动、静态词长分布特征,计算了典型词长分布统计指标,分析了课文中平均词长的变化情况,检验了词长与平均词频之间的关系,探讨了课文难易程度与词长分布特征的关系。本文的词长分析结果认为,课文词长分布特征能够反映出课文的难易梯度;《发展汉语》不同阶段课文的长、短词在课文中的分布较为合理。通过数据建模方法进一步验证了分析的合理性与说服力。使用单位长度分...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 选题缘由及意义
    第二节 国内外研究现状
        一、关于教材词汇的研究
        二、词长相关的计量语言学研究
    第三节 研究对象、方法及思路
        一、研究对象
        二、研究方法
        三、研究思路
第二章 语料及语料处理
    第一节 教材选文情况及语料选取
        一、教材选文:《发展汉语》系列教材初、中、高级综合教材课文
        二、语料选取:随机选取教材课文
    第二节 语料处理
    第三节 语言数据的分析方法与基本统计指标
        一、数据分析工具及方法
        二、基本统计指标
第三章 课文词长分布考察与模型拟合实验
    第一节 词长分布考察
        一、动态词长分布
        二、静态词长分布
        三、词长分布统计指标特征
        四、课文平均词长特征
        五、课文平均词频特征
    第二节 课文词长分布的“齐普夫—埃里克舍夫”模型拟合实验
        一、静态词长分布的拟合实验
        二、动态词长分布的拟合实验
第四章 课文词长分布特征分析及词汇选编建议
    第一节 课文词长分布特征分析
        一、词长分布特征与教材等级之间的关系
        二、课文平均词长特征分析
        三、词长与平均词频的相关性
        四、词长分布模型拟合实验分析
    第二节 教材课文词汇选编不足及建议
        一、教材课文词汇选编的不足之处
        二、教材课文词汇选编建议
结论
参考文献
致谢
附录
个人简历



本文编号：3898523