论趣味性原则在对外汉语教学中的应用——以《快乐汉语》第三季为例

发布时间：2024-02-03 12:26

　　在对外汉语教学中,趣味性原则是进行趣味性汉语教学的一个重要指导方针,也是教学实践中不可或缺的一种教学理念。不仅是针对初级汉语水平的学习者来说,针对中高级汉语水平的学习者而言,趣味性原则也很重要。然而,在当前的研究中,这一点往往被忽视。《快乐汉语》第三季是一档针对中高级汉语口语水平学习者的电视教学节目,节目教学的各个方面都体现了趣味性原则,为对外汉语的口语教学提供了许多启示。因此,本文主要是以《快乐汉语》中所体现的趣味性原则为研究对象,重点是从教学内容和教学方法两方面进行详细的分析,并设计出针对中高级汉语口语学习者的教学方案,以期为更好地促进口语课堂的教学贡献出自己的一份力量。论文共分为五个部分,主要内容如下:第一部分为绪论,主要阐述了本文的选题缘由、研究现状、研究方法,从趣味性原则与对外汉语教学以及《快乐汉语》节目本身这两方面的研究成果进行系统的梳理。第二部分从趣味性原则本体出发,阐述了趣味性原则的特点并分析了其在对外汉语教学中的可行性和必要性。第三部分从《快乐汉语》的节目设置和编排出发,对节目概况、教学环境、教学理念、教学程序进行阐述。第四部分是论文的重点,从教学内容和教学方法两方面...

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1.绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究现状
        1.2.1 趣味性原则与对外汉语教学的研究
        1.2.2 《快乐汉语》电视节目的研究
    1.3 研究方法
2.趣味性原则在对外汉语教学中应用的可行性和必要性
    2.1 趣味性原则
        2.1.1 趣味性原则的定义
        2.1.2 趣味性原则的特点
    2.2 趣味性原则在对外汉语教学中应用的可行性
        2.2.1 符合教育学等学科理论的要求
        2.2.2 符合教学对象的特殊性
        2.2.3 符合教材改进和教师素质提高的趋势
    2.3 趣味性原则在对外汉语教学中应用的必要性
        2.3.1 有利于激发学生学习兴趣
        2.3.2 有利于增强学生学习的内部动机
        2.3.3 有利于提高课堂教学效果
3.《快乐汉语》节目设置和编排分析
    3.1 节目简介
    3.2 教学环境分析
        3.2.1 人物选择
        3.2.2 场景布置
        3.2.3 字幕设计
        3.2.4 背景音乐
    3.3 教学理念分析
        3.3.1 愉快教学,快乐学汉语
        3.3.2 听说优先,注重培养学生听说能力
        3.3.3 以“文”促学,以“化”育人
    3.4 教学程序分析
4.趣味性原则在《快乐汉语》中的体现
    4.1 在教学内容中的体现
        4.1.1 主题词的选择
        4.1.2 汉字的解析
        4.1.3 生词的讲练
        4.1.4 话题的讨论
        4.1.5 文化的扩展
    4.2 在教学方法中的体现
        4.2.1 多媒体教学法
        4.2.2 游戏教学法
        4.2.3 故事教学法
    4.3 小结
5.从趣味性原则出发的对外汉语教学设计
    5.1 教学前期分析
    5.2 教学实施过程
    5.3 教学总体评价
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢



本文编号：3894188