交际法在韩国初级汉语课堂中的运用——以韩国同德女子高中为例

发布时间：2023-12-02 08:47

　　交际法以功能意念为纲,突出学生的中心地位,培养学生的交际能力。本文以韩国同德女子高中汉语学习者为研究对象,对交际法在韩国初级汉语课堂教学中的应用进行了探索和反思。通过问卷调查、课堂观察和对个别学生进行访谈等方式,了解学校、教师和学习者的情况,设计和分析教学方案,力求在交际法的指导下,改进课堂,提高学生的课堂的开口率和参与度,增强学习动机,提高语言和言语交际能力。论文共分为四部分。第一部分为引言,阐明该研究的选题缘由、意义以及研究方法,并从交际法的语言学和心理学基础、交际法的特点和交际法的教学过程来阐述交际法的理论内涵,“交际法与对外汉语教学”部分介绍了交际法运用于对外汉语教学的文献。第二部分从学校课程设置、教材和学习者方面分析同德女子高中汉语课堂存在的问题,以及在课堂实施交际法的可行性和必要性。第三部分,以真实性、针对性、有效性、可控性和趣味性为实施交际法考虑的原则,分析交际法对提高汉语交际能力的作用,考虑交际法在韩国初级汉语课堂中应用的准备,从引入贴近生活的真实有趣素材、创造真实情景、完成交际任务和设计分析教学案例,并以第一学期与第二学期学生期末口语测试的成绩作为比较,以分析验证交际...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 选题缘由及意义
    1.2 交际法的理论内涵
    1.3 交际法与对外汉语教学
    1.4 研究方法
第2章 交际法在同德女子高中汉语课堂的应用背景分析
    2.1 同德女子高中汉语课程情况介绍
    2.2 同德女子高中汉语教材使用情况
    2.3 同德女子高中学习者汉语学习情况调查分析
        2.3.1 学习者的学习策略
        2.3.2 学习者的交际策略
        2.3.3 学习者的学习动机
        2.3.4 学习者的学习态度
        2.3.5 学习者的性格特征
    2.4 同德女子高中学生学习汉语存在的问题
    2.5 交际法在同德女子高中汉语课堂开展的必要性和可行性分析
        2.5.1 必要性分析
        2.5.2 可行性分析
第3章 交际法在同德女子高中汉语课堂的应用分析
    3.1 交际法在韩国初级汉语课堂应用应考虑的原则
        3.1.1 真实性原则
        3.1.2 针对性原则
        3.1.3 有效性原则
        3.1.4 可控性原则
        3.1.5 趣味性原则
    3.2 交际法对提高汉语交际能力的作用
        3.2.1 营造有利于学生学习的环境
        3.2.2 激发学生潜能
        3.2.3 培养跨文化交际意识
    3.3 交际法在韩国初级汉语课堂中的准备
        3.3.1 课前准备
        3.3.2 教学过程
    3.4 交际法在韩国初级汉语课堂的应用实例
        3.4.1 引入贴近生活的真实有趣素材
        3.4.2 创造真实情景
        3.4.3 完成交际任务
    3.5 交际法在韩国初级汉语课堂应用的成绩测评
第4章 交际法在韩国初级汉语课堂中应用的总结与建议
    4.1 交际法在韩国初级汉语课堂中应用的不足
    4.2 交际法在韩国初级汉语课堂中应用建议
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3869320