赞比亚初级水平留学生汉语单字调习得的实验研究

发布时间：2023-04-30 06:28

　　本文从传统实验和声学实验两方面入手,对10名初级汉语水平的赞比亚留学生汉语单字调的习得,进行了较为全面的数据采集和统计归纳。在对两种实验结果展开对比分析的基础上,总结其主要偏误类型、探讨其偏误成因,并提出相应的教学建议。在传统实验中,其单字调输入和输出的习得难易顺序同为:阳平﹥阴平﹥去声﹥上声,即上声的习得情况最好,阴平和去声次之,阳平最差。说明赞比亚留学生汉语单字调习得的输出、输入能力具有较高的相关性。误读和误听的偏误率和偏误类型也基本一致:阳平偏误率最高,阴平次之。偏误的类型主要有阳平误读误听为阴平、上声和去声,阴平误读误听为阳平。误听率为84%、误读率为78.7%,误听率稍高于误读率,说明其对汉语单字调的感知能力略低于产出能力。在声学实验中,其在单字调的调型、调值和调域三方面都存在一定的偏误。调型和调值的习得顺序完全一致,都是去声的习得情况最好,上声和阴平次之,阳平最差。其主要表现为阳平调型呈现出降升调,调值与上声近似,容易和上声混淆;上声调型的转折点靠后,下降段平缓,上升段急促;阴平调值整体偏低。调域上,普遍存在调域偏窄的现象,调域的最低点偏高,最高点偏低。传统实验和声学实验的...

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    第一节 选题缘由和研究意义
    第二节 国内外相关研究现状
第一章 实验设计与实验程序
    第一节 实验设计
    第二节 实验程序
第二章 赞比亚留学生汉语单字调习得的传统实验
    第一节 听辨实验
    第二节 发音实验
    第三节 两种实验结果的对比分析
第三章 赞比亚留学生汉语单字调习得的声学实验
    第一节 调型、调值分析
    第二节 调域分析
    第三节 传统实验与声学实验结果的对比分析
第四章 偏误成因及相关教学建议
    第一节 偏误成因
    第二节 教学建议
第五章 结语
参考文献
附录
插图和附表索引
作者简历及在学期间所取得的科研成果
致谢



本文编号：3806617