韩国内亭初级中学汉语教学现状研究

发布时间：2023-04-10 01:54

　　当前,中国经济的迅猛发展,促使中韩两国合作关系日益密切。韩国现在有越来越多的人选择学习汉语。与此同时,参加汉语水平考试的韩国人也常年位居世界前列。“CPIK”项目(Chinese Program in Korea)的开展,使中国的对外汉语教师有了了解韩国汉语课堂、参与韩国汉语教学的机会。内亭初级中学是韩国京畿道的知名中学。因此,了解该校汉语现状,对现阶段韩国初中阶段的汉语教学具有参考意义。本文结合笔者的赴韩任教经历,以韩国京畿道内亭初级中学的汉语学习者为调查对象。通过问卷、观察的方式对内亭初级中学122名汉语学习者进行了调查。并以访谈的方式与该校相关教师进行了交流,力求充分了解韩国的汉语教学现状。首先,本文通过对内亭初级中学学校情况、教职员工情况、课程设置、汉语教材、考评方式、学习者学习情况的调查、分析。尤其是对学习者的语言基础、学习者的民族文化特性和学习动机等方面的分析,反思汉语教学方面所存在的问题。从调查情况来看,学校对汉语教学还是比较重视的。依据调查,学校对教学的重视主要体现在教学资源上。在内亭中学有专门的中国语教室以及图书室中也有中文类的书籍供学生借阅。同时,汉语教学的“多课型...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究缘起与背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究综述
    1.4 研究内容与创新点
    1.5 研究方法
2 内亭初级中学汉语教学概述
    2.1 学校简介
        2.1.1 学校概况
        2.1.2 汉语学习环境
    2.2 教职员工情况
    2.3 汉语学习者基本情况
        2.3.1 学习者语言基础
        2.3.2 学习者民族文化特性
        2.3.3 学习者学习动机
    2.4 课程设置情况
    2.5 汉语教材情况
        2.5.1 教材语言知识内容浅析
        2.5.2 教材文化内容浅析
    2.6 考评方式
3 内亭初级中学汉语授课模式
    3.1 中国教师独立授课模式
        3.1.1 课后汉语会话课授课模式
        3.1.2 教师汉语会话课授课模式
    3.2 韩国教师独立授课模式
    3.3 中韩教师合作授课模式
        3.3.1 汉语综合课授课模式
        3.3.2 汉语文化课授课模式
4 内亭初级中学汉语教学内容与汉语教学方法
    4.1 汉语教学内容
        4.1.1 汉语综合课教学内容
        4.1.2 汉语课后课教学内容
    4.2 汉语教学方法
        4.2.1 汉语综合课教学方法
        4.2.2 汉语课后课教学方法
5 内亭初级中学汉语教学存在的问题与改进建议
    5.1 内亭初级中学汉语教学存在的问题
        5.1.1 内亭初级中学学习者方面的问题
        5.1.2 内亭初级中学教学者方面的问题
        5.1.3 内亭初级中学汉语教材方面的问题
    5.2 内亭初级中学汉语教学的改进建议
        5.2.1 对内亭初级中学学习者的建议
        5.2.2 对内亭初级中学教学者方面的建议
        5.2.3 完善内亭初级中学汉语教材内容
6 结语
致谢
参考文献
附录 A 问卷调查中文版内亭初级中学初三学生中文学习调查问卷
附录 B 问卷调查韩语版



本文编号：3788115