词汇练习设置与词汇习得深度研究 ——以《博雅汉语·初级起步篇ⅠⅡ》为例

发布时间：2022-12-25 11:20

　　本文以普通高等教育“十一五”国家级规划教材《博雅汉语·初级起步篇ⅠⅡ》为调查研究对象,考察教材课后的词汇习题设置是否符合学习者深度习得词汇的要求。本文的主体的第二章和第三章,我们通过定性与定量分析相结合的方法,不仅从多方角度,还从发展角度出发,力求全面立体地探究词汇练习。从多方角度出发,我们通过对题量和题型的统计、词汇知识框架与习题设置、词汇练习内容与词汇深度习得、“产”“接”能力的训练进行分析,意在了解教材词汇练习的设置是否全面且有效;从发展角度出发,我们从词汇练习的发展和对词汇知识的复现两个角度入手,了解词汇习题在学生习得词汇的过程中起到了怎样的作用,词汇学习不是一蹴而就的,需要一个反复记忆的过程,我们对于词汇练习设置在发展角度上的考察,目的在于了解课后词汇练习在学习者词汇习得的过程中所扮演的角色,本着循序渐进学习词汇的原则,探索如何科学合理地设置课后词汇练习。第四章词汇练习的优势劣势的总结及影响,则对全文起到概括作用,我们分别从练习设置方面和练习内容两个方面入手分析,针对学习者的词汇习得,哪些是教材词汇练习设置做得好的部分,哪些是需要改进的部分,对于需要改进的习题,我们提出了自己... 

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《汉语初级起步篇ⅠⅡ》单课词汇大题数量

《博雅汉语初级起步篇ⅠⅡ》单课词汇小题数量

《博雅汉语初级起步篇Ⅰ》词汇题强度

【参考文献】：
期刊论文
[1]近二十年对外汉语教材练习研究现状与改进对策[J]. 吕军伟,陈丽斯.  淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(01)
[2]对外汉语教材评估研究现状、问题及对策[J]. 谭萍.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2017(04)
[3]汉语词汇习得研究:进展与问题[J]. 刘鑫民.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(04)
[4]汉语视听说教材练习编写考察及练习设计改进研究[J]. 张璐.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2015(04)
[5]初级汉语教材练习题中词汇的复现与扩展问题研究——以《新实用汉语课本1》为例[J]. 谭晓平,杨丽姣.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2015(01)
[6]词汇巩固策略在初级汉语教材练习中的运用——兼谈与海外英语教材的对比[J]. 刘娅莉.  华文教学与研究. 2012(04)
[7]《汉语教程》生词复现情况统计及分析[J]. 王淼.  江西科技师范学院学报. 2011(03)
[8]有无文字匹配图片记忆效果的实验研究[J]. 李运华.  唐山师范学院学报. 2011(02)
[9]对外汉语教学中练习的目的、方法和编写原则[J]. 刘颂浩.  世界汉语教学. 2009(01)
[10]二语词汇深度习得研究综述[J]. 冯学芳.  外语教育. 2006(00)

硕士论文
[1]《博雅汉语》与《发展汉语》初级教材练习对比研究[D]. 赖晗.华中师范大学 2017
[2]初中英语词汇学习策略与词汇深度知识相关性的实证研究[D]. 丁琳.哈尔滨师范大学 2017



本文编号：3726514