《博雅汉语》中的文化词研究

发布时间：2022-12-11 19:59

　　汉语文化词是中国文化的精髓,是中国语言文化最直接的体现方式。对汉语学习者来说,是否能够运用汉语进行交际的一个关键标志,也是他们对文化词的运用是否正确无误。然而在词汇教学中,文化词的教学是一个重点,也是一个难点,还非常容易被对外汉语教师所忽略。正因如此,汉语学习者对文化词的理解和掌握也是不容易的,所以,作为一名对外汉语教师,应该更加关注文化词的教学与学生对文化词的运用和理解。教材是连接汉语学习者与对外汉语教师的一座桥梁。《博雅汉语》作为目前全国多数高校使用的对外汉语教学材料,遵循了第二语言习得的指导思想,针对不同汉语水平的学习者制定了相对应的等级,出版之后,就受到了很多好评。本文在先前各位学者对文化词的界定以及分类的基础上,总结了文化词的定义并将文化词进行分类,整理和分析了《博雅汉语》这套教材初、中、高级阶段中每一课的文化词,在对各册教材进行了统计之后,按照《汉语水平词汇与汉字等级大纲》对所有文化词进行了等级划分,根据不同类别以及按照大纲所划分的等级标准,计算了各类、各级词汇所占比重,分析研究了《博雅汉语》这套教材中文化词的主要特征,最后在众多学者对文化词教学方面的研究上,总结归纳了适用... 

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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绪论
    一、研究意义及目的
    二、研究现状
        (一)关于文化词的概念界定与分类
        (二)关于文化词教学方法研究
        (三)关于《博雅汉语》
    三、研究方法
        (一)文献研究法
        (二)统计分析法
        (三)对比研究法
第一章 文化词的相关阐释
    第一节 文化词的界定
    第二节 文化词的类别
    第三节 文化词的特点
第二章 《博雅汉语》中的文化词
    第一节 《博雅汉语》中的文化词统计
    第二节 《博雅汉语》中的文化词分析
    第三节 《博雅汉语》中的文化词特点归纳与总结
第三章 对外汉语教学中的文化词教学
    第一节 文化词教学的主要内容
    第二节 文化词教学应遵循的主要原则
    第三节 对外汉语教学中文化词的教学策略
第四章 结语
致谢
参考文献
附录一
附录二


【参考文献】：
期刊论文
[1]中高级水平留学生汉语文化词习得研究[J]. 张仕海.  华文教学与研究. 2012(03)
[2]三套国际汉语初级教材中的文化词语编排简析[J]. 李昕.  淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(02)
[3]对外汉语词汇教学中的文化词教学[J]. 祝鹏.  语文学刊. 2011(20)
[4]中级精读教材中文化词语呈现方式与练习设置情况考察[J]. 赵明.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(06)
[5]基于中外对比的汉语文化教材系统考察[J]. 周小兵,罗宇,张丽.  语言教学与研究. 2010(05)
[6]文化词的分类及其词典释义中的翻译原则[J]. 贾淑华.  牡丹江大学学报. 2010(06)
[7]华裔学生汉字书写特征的个案研究——基于与非汉字圈学生的比较[J]. 单韵鸣,安然.  华文教学与研究. 2010(02)
[8]“对外汉语文化大纲”基础研究[J]. 张英.  汉语学习. 2009(05)
[9]汉语文化词语界定研究述评[J]. 赵明.  现代语文(语言研究版). 2009(04)
[10]国内外第二语言词汇习得研究综述[J]. 孙晓明.  语言教学与研究. 2007(04)



本文编号：3719406