尼日利亚初中级汉语水平留学生上声习得情况探究
发布时间：2022-11-05 04:03
汉语声调是汉语语音教学最重要的一部分。由于汉语声调本身具有复杂性,汉语声调的习得一直是语音教学的一大难题,而上声的习得尤其是涉及上声双音节及以上音节中的上声习得又是声调教学最大的困难所在。目前国内关于尼日利亚学生声调习得情况的研究不多见,为了深入了解尼日利亚学生习得汉语上声情况,本文采用声学实验的方法,对尼日利亚留学生的上声单字调,双字调从调型,调值,调域和主体分布等方面进行分析,并与普通话发音人进行对比,总结尼日利亚留学生习得上声时的偏误情况,并提出针对性的教学建议,为对外汉语上声教学提供一些参考意见。全文共分为七个部分。第一部分为绪论:介绍本文的研究目的、研究方法和研究意义。第二部分为研究现状分析,主要介绍了当前汉语本体语音研究中上声的研究情况,和对外汉语声调教学研究现状。第三部分为实验设计,主要阐释了实验过程、实验字表的设计、实验对象的选择,实验数据剪辑、获取和处理分析的方法。第四部分为听辨实验分析,主要对尼日利亚留学生上声双音节的听辨实验结果进行分析。第五部分为本文的重点部分,这一部分使用Praat声学软件对尼日利亚学生上声单字调和上声双字调的发音结果进行分析,并与普通话发音人...
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
第1章 汉语上声声调研究现状
1.1 普通话上声声调研究
1.1.1 普通话上声调值研究
1.1.2 普通话上声连读变调研究
1.2 对外汉语上声习得研究
1.2.1 声调习得难易顺序
1.2.2 上声习得偏误情况
1.2.3 上声教学策略
第2章 实验设计
2.1 实验对象的选择
2.2 实验字表的设计
2.3 实验方法
2.4 实验过程
2.5 实验数据的测量和获取
2.5.1 语料切分和剪辑
2.5.2 声调段的测量和获取
2.5.3 基频的测量与获取
第3章 尼日利亚留学生上声双字调听辨实验结果
3.1 上声双字调听辨偏误率统计
3.2 上声双字调听辨偏误类型统计
3.3 前字上声和后字上声偏误类型统计
第4章 尼日利亚留学生上声发音结果的描写与偏误分析
4.1 单字调的基频描写和偏误分析
4.1.1 上声单字调调型描写和偏误分析
4.1.2 上声单字调调域描写和偏误分析
4.1.3 上声单字调值和主体分布
4.2 双字调的基频描写
4.2.1 上声双字调调型描写
4.2.2 上声双字调调值描写
第5章 声调听辨和声调发音结果对比分析
5.1 声调听辨实验与声调发音结果的一致性
5.1.1 前字上声组合习得难度大于后字上声组合
5.1.2 阳平和上声组合时的习得难度最大
5.2 声调听辨实验与声调发音结果的差异性
5.2.1 上声双字调听辨难度顺序与发音难度顺序的不一致性
第6章 针对尼日利亚汉语学习者的上声教学策略
6.1 上声教学注重半上调教学
6.2 利用语音软件辅助上声教学
6.3 强化前字上声连读规则的教学
6.4 加强阳平上声声调组合的辨析训练
第7章 结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]中亚留学生汉语单字调产出实验研究[J]. 王静静,杨新璐. 现代语文(语言研究版). 2016(09)
[2]谈北京话上上连读时前一个上声之变调[J]. 张本楠. 语言文字应用. 2012(S1)
[3]普通话上声的本质是低平调——对《汉语平调的声调感知研究》的再分析[J]. 石锋,冉启斌. 中国语文. 2011(06)
[4]声调感知对比研究——关于平调的报告[J]. 曹文. 世界汉语教学. 2010(02)
[5]实验音系学与汉语语音分析[J]. 石锋. 南开语言学刊. 2006(02)
[6]对外汉语初级班第三声的类推法教学[J]. 刘若云. 中山大学学报论丛. 2006(09)
[7]汉语声调特征教学探讨[J]. 王安红. 语言教学与研究. 2006(03)
[8]苏格兰留学生汉语普通话单字音声调音高的实验研究——以两名发音人的语音样本为例[J]. 陈彧. 世界汉语教学. 2006(02)
[9]韩国留学生汉语声调习得偏误的声学研究[J]. 高玉娟,李宝贵. 云南师范大学学报. 2006(01)
[10]越南学生汉语声调偏误溯因[J]. 吴门吉,胡明光. 世界汉语教学. 2004(02)
硕士论文
[1]俄罗斯留学生上声变调习得研究[D]. 娜斯佳.辽宁师范大学 2014
[2]法国初级汉语水平学生声调习得实验分析[D]. 隋伟静.南京大学 2012
[3]泰国中学生汉语四声单字调获得情况研究[D]. 薛东梅.暨南大学 2009
[4]越南留学生汉语声调偏误实验分析[D]. 刘晓军.广西大学 2006
[5]中级汉语水平的韩国留学生声调偏误问题研究[D]. 刘江娜.天津师范大学 2006
[6]普通话双音节词语声调的声学特征分析[D]. 周燕飞.云南师范大学 2004
本文编号：3701887
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
第1章 汉语上声声调研究现状
1.1 普通话上声声调研究
1.1.1 普通话上声调值研究
1.1.2 普通话上声连读变调研究
1.2 对外汉语上声习得研究
1.2.1 声调习得难易顺序
1.2.2 上声习得偏误情况
1.2.3 上声教学策略
第2章 实验设计
2.1 实验对象的选择
2.2 实验字表的设计
2.3 实验方法
2.4 实验过程
2.5 实验数据的测量和获取
2.5.1 语料切分和剪辑
2.5.2 声调段的测量和获取
2.5.3 基频的测量与获取
第3章 尼日利亚留学生上声双字调听辨实验结果
3.1 上声双字调听辨偏误率统计
3.2 上声双字调听辨偏误类型统计
3.3 前字上声和后字上声偏误类型统计
第4章 尼日利亚留学生上声发音结果的描写与偏误分析
4.1 单字调的基频描写和偏误分析
4.1.1 上声单字调调型描写和偏误分析
4.1.2 上声单字调调域描写和偏误分析
4.1.3 上声单字调值和主体分布
4.2 双字调的基频描写
4.2.1 上声双字调调型描写
4.2.2 上声双字调调值描写
第5章 声调听辨和声调发音结果对比分析
5.1 声调听辨实验与声调发音结果的一致性
5.1.1 前字上声组合习得难度大于后字上声组合
5.1.2 阳平和上声组合时的习得难度最大
5.2 声调听辨实验与声调发音结果的差异性
5.2.1 上声双字调听辨难度顺序与发音难度顺序的不一致性
第6章 针对尼日利亚汉语学习者的上声教学策略
6.1 上声教学注重半上调教学
6.2 利用语音软件辅助上声教学
6.3 强化前字上声连读规则的教学
6.4 加强阳平上声声调组合的辨析训练
第7章 结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]中亚留学生汉语单字调产出实验研究[J]. 王静静,杨新璐. 现代语文(语言研究版). 2016(09)
[2]谈北京话上上连读时前一个上声之变调[J]. 张本楠. 语言文字应用. 2012(S1)
[3]普通话上声的本质是低平调——对《汉语平调的声调感知研究》的再分析[J]. 石锋,冉启斌. 中国语文. 2011(06)
[4]声调感知对比研究——关于平调的报告[J]. 曹文. 世界汉语教学. 2010(02)
[5]实验音系学与汉语语音分析[J]. 石锋. 南开语言学刊. 2006(02)
[6]对外汉语初级班第三声的类推法教学[J]. 刘若云. 中山大学学报论丛. 2006(09)
[7]汉语声调特征教学探讨[J]. 王安红. 语言教学与研究. 2006(03)
[8]苏格兰留学生汉语普通话单字音声调音高的实验研究——以两名发音人的语音样本为例[J]. 陈彧. 世界汉语教学. 2006(02)
[9]韩国留学生汉语声调习得偏误的声学研究[J]. 高玉娟,李宝贵. 云南师范大学学报. 2006(01)
[10]越南学生汉语声调偏误溯因[J]. 吴门吉,胡明光. 世界汉语教学. 2004(02)
硕士论文
[1]俄罗斯留学生上声变调习得研究[D]. 娜斯佳.辽宁师范大学 2014
[2]法国初级汉语水平学生声调习得实验分析[D]. 隋伟静.南京大学 2012
[3]泰国中学生汉语四声单字调获得情况研究[D]. 薛东梅.暨南大学 2009
[4]越南留学生汉语声调偏误实验分析[D]. 刘晓军.广西大学 2006
[5]中级汉语水平的韩国留学生声调偏误问题研究[D]. 刘江娜.天津师范大学 2006
[6]普通话双音节词语声调的声学特征分析[D]. 周燕飞.云南师范大学 2004
本文编号：3701887
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