国际汉语教师人才培养状况报告（2015—2016）

发布时间：2022-10-23 20:06

　　2015—2016年开设汉语国际教育专业的院校增多;汉语国际教育相关专业博士生培养初具规模;人才培养特色模式出现,并呈现出多元发展态势;考试认证、外派培训、专项评估合力提高国际汉语教师培养质量。据调研结果显示,2015—2016年我国汉语国际教育专业人才培养工作取得成绩的同时,也存在诸多问题。本文针对现存问题提出了解决对策。 

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【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语教师培养之我见[J]. 陆俭明.  国际汉语教育(中英文). 2017(03)



本文编号：3697040